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1、采用〃互教互学"教学策略提高高中英语教学质量广西南宁市南宁外国语学校林万春内容摘要：新课程、新理念，新教材、新教法，实施新课程的过程是我们不断探索的过程。新理念下的英语课堂教学需要教师积极探索教学新模式，转变教学观念。”互教互学"英语教学模式的意义就在于它努力倡导新课程，体现新理念，有效实现了课堂教学与社会实践的沟通，增进了师生之间、生生之间的互动、沟通和信任。真正做到以学生发展为本，通过“互教互学“凸显学生的主体性地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习及发散思维的能力，让学生能主动探索、互动交流、合作提高。关键词：互教互学互动交流探究合作教学是教师的教与学生
2、的学的高度统一，是师生交往，积极互动，共同进步与提高的过程,没有互动与交流，就不存在教学相长。“互教互学”高中英语教学，大大激发了学生的学习兴趣,把机械枯燥的操练变成了灵活活跃的应用过程,为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，也为课后学生的学习注入了活力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生了极大的促进作用。一、“互教互学”的概念“互教互学''的理论依据是交际教学，它强调语言的多种用途和学习外语的多种冃的，强调教学应以人为本，课堂组织应以学生为主。教师在讲授课前对学生作适当的引导，给学生提供交际情景、场合，帮助学生创造性地、自由地表达、交流自己的意见和思想。“互教
3、互学”教学的基本模式结构为:教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。二、高中英语“互教互学”课堂教学模式的策略(一)确立目标，创设情境教师在讲授新课前对学生作适当的引导，介绍相关背景知识及提出相关教学要求，为学生的理解打下良好的基础。教师做好引导工作，扫清学生知识障碍，为学习新课提供丰富的感性材料，从而创设“互教互学''课堂教学的良好环境。例如,在学习Unit3Inventorsandinventions时,教师是这样设定学习目标：1.Targetlanguage目标语言(1)重点词汇和短语patent,distinguish,product,p
4、ower,perfume,cube,abrupt,abruptly,convenient,expectation,monitor,passive,criterion,valid,application,file,rod,callup,nowandthen,setabout,incase(2)重点句子©ThefirstthingIdidwastoseeiftherewereanyproductsthatmighthelpme,butthereonlyseemedtobepowdersdesignedtokillsnakes.②Betweentheoutsideand
5、theinsidewallsofthebowlthereissomejelly,whichfreezeswhencooled.③Thecriteriaaresostrictthatitisdifficulttogetnewideasacceptedunlesstheyaretrulynovel.(4)Norwillyoureceiveapatentuntilasearchhasbeenmadetofindoutthatyourproductreallyisdifferentfromevei-ybodyelse's.2.Abilitygoals能力目标Enablet
6、hestudentstodescribetheproblemofthesnakesandwhathasbeendonebythewritertosolvetheproblem.Makethemrealizeittakesstepstocatchthesnakesandit'snoteasytogetapatent.3.Learningabilitygoals学能目标©Helpthestudentstolearnhowtoretellthestoryandhowtomeettherequirementsofgettingapatent.②Helpthestudent
7、showtodescribetheproblemofthesnakesandwhathasbeendonebythewritertosolvetheproblem.③Helpthestudentstolearnhowtomeettherequirementsofgettingapatent.有效地创设教学情境，可以使学生身临其境，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维，轻松地接受新知识。同时，英语课堂教学情境创设的效能主要是引趣、激疑和诱思。（二）教师启动“互教互学”的前提教师的启动可以指导学生进行各项活动，给学生创造更多的机会，帮助学生主动探求知识。同时教师是课
8、堂的主导者
