人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第八课探问生命

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1、人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点第八课探问生命第一框生命可以永恒吗1•生命有哪些特点？［教材P89〜P90】（1）生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。⑶生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。（4）牛命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。2•“生命来之不易。"你是如何理解的？【教材P89】在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力

2、，生命是大自然的奇迹。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。3•我们每个人都难以抗拒什么？【教材P91】我们每个人都无法抗拒牛命发展的自然规律。4•你怎样理解死亡？（或：面对生命发展不可抗拒的自然规律，我们应该怎样做？）【教材P91】死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。5•在人类历史长河中，生命是怎样延续的？（或：个体生命与人类生命的关系如何？）【教材P92】在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是

3、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。6•在生命的接续中，“我们的生命”的含义是什么？（或：生命对于我们而言，包括哪些方面的内容？）【教材P93】生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。7•如何理解“生命有接续”？（或：生命的接续有什么重要意义？）【教材P91〜P93】(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，我们总能为自己的生

4、命找到一个位置，担当一份使命。⑵生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我"的生命，还是“我们啪勺生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。⑶在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的牛命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的牛命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的牛命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。8•“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？【教材P91]死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让

5、人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，努力让它变得丰富、充实和有意义。9•我们的生命可以永恒吗?如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？【教材P89-P93]⑴作为个人生命、身体上的牛命，我们的生命是不可以永恒的。因为“生命有时尽二生命是独特的、不可逆的、短暂的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。⑵作为人类生命、精神上的生命，我们的生命是可以永恒的。因为“

6、生命有接续覽在历史的长河屮，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我啪勺生命，还是“我们"的牛命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的牛命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。第二框敬畏生命1・为什么要敬畏生命？(或：为什么要对生命保持敬畏之心？)【教材P94〜P97】⑴生命是脆弱的、艰难的，同时生命乂是坚强的、有力量的，生命也是崇高的、神圣的。⑵当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。⑶生命是宝贵的，生命价值高于一切；生命來之不易，是独特

7、的、不可逆的、短暂的。⑷我们只有对生命保持敬畏之心，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。因此，我们对生命要有一种敬畏的情怀，要对生命保持敬畏之心。2•如何理解生命至上？『教材P95】①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。②牛命至上，并不意味着只看到自己牛命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样生命。我们要自觉地珍爱他人的牛命，如同珍爱自己的生命一样。3•为什么要珍爱他人的生命？【

8、教材P95〜P96】①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人推己及人"，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需耍与他人共同生活，人们之间是“休戚与共”的关系。4•我们