人教版高中生物必修3+第2章第2节通过激素的调节第1课时+练习（学生版）

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1、必修3笫2章笫2节对通过激素的调节笫1课时（练）1•已知甲状腺激素能够加速物质氧化，促进体内产热，试判断，下面哪种是促进甲状腺分泌功能加强的调节因素：（）A.起风B.下雨C.寒冷D.炎热2.下列生理活动与激素调节无关的是（）A.骨的生长B.血糖调节C.膝跳反射D.脑的发育3.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）A.甲状腺素B.雄性激素C.雌性激素D.胰岛素4.关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（）A.激素的本质是蛋白质B.激素的合成场所是高尔基体C.激素在成分上都含有元素C、H、0D.激素是rh外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能

2、物质5.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A.激素的作用与神经系统的作用密切相关B.能产生酶的细胞不一定能产生激素C.能产生激素的细胞不一定能产生酶D.激素产生后一般作用于其他细胞6.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激索.A.①②B.③④C.②④D.①②④7.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，

3、勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是市小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液2.下列关于激素的阐述，正确的选项是（）A.激素是蛋白质分子B.激素只能由内分泌细胞产生C.激素直接参与细胞内多种生命活动D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞3.为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的.该实验不需要完善的是（）A.为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组C.应设置口服

4、胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D.出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射衙萄糖溶液抢救，另一半不予抢救4.为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题：(wonnn)赵张1昌7co80亠不进早餐餐后时间（h）40亠不进早餐餐后时间（h）（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是（2）在4组实验

5、中，早餐后组血糖浓度升得最快，其主要原因是o（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能0（4）若餐后1小吋取血的同吋收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是（填序号）。®A

6、甲状腺激素④神经递质