巧用错题本——培养学生自主学习习惯

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1、巧用错题本堆养学生自主学习习愤有效学习理论”认为：有效的学习应有三个方面：有效果的、有效率的、有效益的。研究认为学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须是一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又以自我反省，特别是内在的“观念冲突”作为必要的前提。有效帮助学生纠正错误，教师就应I•分注意如何提供或创造适当的外部环境来达到这个目的。在物理作业屮，学生做错题的原因很多，我经过探索，通过错题集培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题

2、集解决零散、疏漏等问题。如果让学生自己收集错题并对错题进行简单的成因分析，学生能更清楚了解自己的学习方式，更认真地纠正错题。老师通过错题与学生交互式的分析，也更好促进师生之间的沟通，学生感受到了老师的关爱，也增强了对本学科学习的认同，成绩自然也就冇所进步。对教师而言，对知识点和考点更为熟悉，对学生的学习程度和学习困惑会更加熟悉。那么也要我们当一位有心人，通过对部分学困生在学习过程中出现的错题进行收集和筛选，对错题库中的错题进行归类、成因分析（即诊断）后寻找对策，从而用它去诊断和辅导更多的学困生，进而改进课堂教学

3、。在研究中主要关心以下问题：1、针对高中学生的特点分析学生错题的成因及教师采取的对策。2、探究不同情况下使用错题集对学生成绩的影响。3、探究学生学习的过程屮学习习惯的养成。4、探究学生在使用错题集的过程中对学生良好非智力因素的培养。通过有错题集与没有错题集的学生对比找出使用错题集的实效性。一、培养习惯1、明确目的，热心鼓励。学生每天的作业、测验等，每错必登，多错多登，少错少登，无错不登。开始这样摘登集屮错题，无疑给冇错题的学生增加了负担，尤其是学习习惯差、成绩羌的学生错题多，困难本来就多，怕做作业，偏偏错题多，

4、对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。为此，我采取了如下措施：明确口的，热心鼓励。我明确告诉学生，用错题集，口的是培养良好学习习惯，减少错题。表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。明确目的，知道好处后，学生的自觉性有了捉高。一段时间以后，学生能够利用错题集归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上,订正好、分析好。还有一些学生在错题集封面写上“梅花香自苦寒來，宝剑锋从磨砺出”等名言来激

5、励自己。2、抓紧抓实，持之以恒。一开始，每天集屮进行，按要求严格督查，先完成的先休息，错题多的适当延长时间。经过一段时间以后，学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。此时我还住吋机教育学生上课认真听讲，不懂就问，不留疑点，争取不出现或少出现错题。3、指导方法，训练思维。收阅错题集吋，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求，乂指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。训练了学生思维的条理性，克服了思维

6、混乱现象。二、复习在平时，全面掌握有效补救运用错题集的另一个口的，发现学生错误的症结，对症下药，解决错题吋空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题以后，过去，在作业上订正了事，时间t了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心屮无数，老师心屮也无数，后来的复习补救就没有了依据。使用错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。平吋指导学生订正分析吋，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期屮、期末复习吋，指导

7、学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法，减轻了负担，提高了效果，体会到错题集的优越性。三、充分利用，提高效率1、经常阅读。错题木不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲吋间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。2、

8、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误屮吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。俗话说，吃一堑，t一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误。3、每天做当H作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。错题订正完Z后，要从五个层次反思：a・怎样作出来的？想解题采用的方法；b•为什么这样做？想解题依据