浅谈如何激发中学生学习音乐的兴趣

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1、浅谈如何激发中学生学习音乐的兴趣东安县塘复中学一一李红玉爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代教育家孔子也说过''知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。著名的音乐家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”都说出了兴趣对求知的重要性。可见，兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣是中学生学习音乐的基础，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，美化人生的巨大

2、动力。音乐教学活动应以学生为主体，学生主动参与的过程。然而，在我的教学生涯中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生，那么究竟怎样才能提高学生学习音乐的兴趣呢?这里，我想谈谈自己几点体会。一、都具用真诚的爱心对待学生。古人说：“亲其师，信其道。”一般来说，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师有这种魅力,那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢?我想，教师必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师主心灵

3、间的差距，培养学生的自信心。二、创造良好的音乐学习氛围，使学生走进音乐的殿堂。创造良好的音乐学习氛围是培养学生学习音乐兴趣的一个前提条件，我们可以从三个方面去努力：(1)在音乐教室和学校橱窗中张贴一些大音乐家的画像，并简单介绍他们的生平、代表作品和名人名言，使学生从视觉上受到感染，激发学生学习音乐的兴趣；(2)充分利用学校的广播设备，课余时间多播放一些受学生欢迎的优秀歌曲和世界名曲。在演唱、演奏形式上可以多样化，从听觉上感染学生、培养学生学习音乐的兴趣；(3)在学校里多组织一些文艺活动，让尽可能多的学生参与其中，

4、让学生在音乐中得到快乐，收获成功，激发学生学习音乐的兴趣。三、努力提高自身艺术修养，创造良好的师生关系。作为一位音乐教师，要不断学习，扩大自己知识面，提高专业水平和理论水平，通过知识的积累，提高自身的艺术修养。例如：在课堂用优美的歌声去打动学生，让学生知道我们的老师狠棒，让学生崇拜你，让学生对老师先产生兴趣，只有这样，学生才会对你上的课产生初步的兴趣，上课时老师一定要精神饱满，在教学上要用语言、手势、眼神等多种方法与学生勾通，要在课堂上建立一种意识上的平等,充分尊重学生，在语言上不要用命令式的口气跟学生说话，不要

5、给学生一种居高临下的感觉，从而拉远了师生的距离，不利于课堂的教学。在课堂上要多用“请、行不行、好不好、同学们说怎么办？”等语言,让学生成为课堂的主体去积极思考，教师只要起一个组织者和引导考的作用就可以了，慢慢地树立学生的自信心，培养他们学生音乐的兴趣。四、在课堂教学上一定要注重教学的导入，创设音乐情境。每节课的开始是很重要，开头开得如何，能否调动学生的学习兴趣,对整堂课的顺利进行，及教学效果有着非常重要的作用。导入新课时,教师一定要设计好导语，用抒情的朗诵、优美的语言、传神的手势、会说话的眼睛传递给学生，让学生明

6、白这节课将要学习的任务是什么，从而调动他们的学习兴趣。如在教唱《校园的早晨》这课时，我是这样设计导讲评语的：“同学们对学校的环境一定很熟悉，那么校园的早晨景色如何呢？你们是否注意观察过？我们今天这节课将学习《校园的早晨》这首歌，看看歌曲中的校园是什么样的环境？清晨同学们在校园里做些什么？哪些地方和我们一样，又有哪些地方不一样？导语一结束，就激起了同学们的学习兴趣。好的开头等于成功的一半，好的导入对于整堂课的授课质量起到很重要的作用，这样可以更好地激发学生学习音乐的兴趣。五、拨动学生喜爱音乐的情弦，要让学生成为课堂

7、的主体。用积极的评价鼓励学主，教师在教学活动中，要及时肯定、多鼓励学生。在培养学生学习音乐兴趣中，课堂是主要地阵地，教学是最好地手段。在课堂上一定要让学生成为主体，不要只是教师在讲台上讲，少了学生参与，这样不利于调动学生的上课积极性和主观能动性，会使课堂的氛死气沉沉，枯燥无味。在课堂教学中，可以用游戏的方式,让学生参与其中，也可以通过提问的方式，在提问中可以用抢答的形式，活跃课堂的气氛，在讲一个问题时，可以先给学生一定的提示，还可以让学生分组讨论问题，在学生回答后，老师要进行简单的点评,一定多鼓励、多表扬，让学生

8、在音乐中获得快乐，培养他们的学习兴趣。例如：老师教学生唱一首歌，可以用多种演唱形式去让学生唱，还可以把学生分成儿组，进行一个歌唱比赛，或者把唱得好的同学，请到讲台上，唱给全班同学听，激发学生学习音乐的积极性，培养他们学习音乐的兴趣。五、丰富教学内容，培养学生学习音乐的兴趣要丰富教学内容，教师首先要进行充分地备课，多查阅相关的资料，准备充分。当老师在课堂上讲某个音乐知识时，