浅谈如何激发初中音乐课堂中学生的学习兴趣

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1、浅谈如何激发初中音乐课堂中学生的学习兴趣山东省莱芜市雪野旅游区茶业口镇汪洋中学271132音乐课作为素质教育的标志学科由来己久，音乐课不仅能够锻炼学牛的情操,更能提高学牛的审美情趣，教会学牛各种音乐知识的同时，让学牛感受到美、爱，无形中也树立了正确的世界观和价值观。其实，不论课上还是课下、不论是课本之内还是课木之外，我们都时刻把这个问题摆在首位，注意吸取专业性知识和广泛的课外知识。只有教师具备了扎实的专业性知识和广泛的课外知识，才能灵活多变地引导学牛进入千姿百态的课堂，才能让知识和音符在老师的操纵下，变得妙趣横牛、多姿多彩。下面，我将我的教学经验做一些积累，来谈一下关于课堂上兴趣

2、的开发。一、营造和谐的师牛关系师牛关系就是教学质量。上课的过程就是学牛与老师之间的心灵之间交流问题，要确保上课能够流畅进行，就必须要有和谐的师牛关系。因此，和谐的师牛关系必不可少。如何构建和谐的师牛关系是一个复杂的问题。这就要求教师必须自身具有亲和性和个人魅力，多与学生交流，表扬和激励学生，多让学生体会到成功，多参与一些学生兴趣较高的事情的讨论……这些都可以在日常生活中实现,也是增强师牛亲近感和和谐师牛关系的必不可少的途径。比如：上课过程中，鼓励孩子们多多展示、多多表演。往往一部分内向型的学牛羞涩、无法张开口。这个时候就要教师耐心积极地对其进行鼓励，劝说。这样等到孩子战胜了自己，

3、获得了自信，他们就会对音乐教师产生强烈的认同感。同时，也对音乐产牛了浓厚的兴趣。而这一切都是营造音乐课堂兴趣的基础。二、具备扎实的基木功和良好的语言表达能力扎实的基木功可以在欣赏和唱歌课上让教师更加展现出个人的魅力，有了这种魅力就可以形成一种榜样。而正是这种榜样才起到榜样示范作用，学生会普遍地认同这门学科的影响力，从而为学牛喜欢上这门学科打下良好的基础。比如：上《青藏高原》这一课的过程中，我利用了键盘和吉他来分别弹唱，而且充分地利用了我音域宽的优势，将这首歌完整地演唱了下来。一节课下来，学生就体会到了音乐的魅力，增强了学生的兴趣，为以后学生的专业发展打造了良好的心理条件。另外，语

4、言的良好表达力也是关键。这就要求教师不仅有流畅的语言表达能力，还要求语言要生动、有趣、幽默。只有这样，课上才能随时地应付各种各样的问题，也只有这样才能够在课堂上激发学生的兴趣，让课堂气氛进入热闹、兴奋的状态。要做到这一点其实很简单：一方面，教师要多多训练自己的口才；另一方面，教师要多读书，广泛涉猎。这些就要求教师平时多读书，多积累一些有用的知识。正如前边所说，读书永远是一条有百益而无一害的事情。“台上一分钟，台下十年功。”教师要不断地用知识充实自己，武装自己。才能让课堂这个舞台变得精彩无比。三、采用灵活多变的授课方式，永远让课堂充满新奇不同的课，采用不同的方式上；同样的一节课，也

5、要尽量采用不同的方式来上。这不仅对教师的授课能力有大的提高，而U会让学生充满新奇感。比如，在讲授《夏日泛舟海上》这节课的时候，我先是引用了歌剧《弄臣》的一段电影作为引入，学生便兴趣浓厚了。接着，我又播放了意大利夏威夷的一段景色短片,唱歌的时候我们一边看着这些影片一边跟着音乐唱歌。一节课下来，课堂气氛极其活跃，整堂课的目标达成情况非常好。在课堂的结尾，我拓展了国家的环境破坏现状，引起了学生保护环境的意识。而再次上这节课的吋候，面对新的学生,我又采用了新的授课方式。我开始的导入就是在教室的四面墙壁贴满关于美丽海滩的照片，然后我问学生：“你们愿意去夏日的海上划船吗？”学生们大声喊着:“

6、愿意。”我让学生把座位排成大船的形状，然后让学生跟着划船。一边比赛一边唱，整堂课的气氛又进入了一个高潮。在拓展部分，我导入了我国的美丽海滩，让学生感受祖国的壮丽。在下课的时候，很多的学生仍然意犹未尽地哼着旋律,比旨着划船的动作依依不舍地离开了课堂。因此，采用灵活多变的方式营造课堂，可以用影片、图片、游戏等等--切有创意性的方式。这是一个很有意义的事情，教师会随着课堂的积累越来越强地提高自己的教学水平。也可以不会让每节课按照一个套路下来，让教师在讲课的过程中千篇一律，失去了新鲜感！四、注重课本之外音乐知识的教育课本之上的知识往往有局部性，只是针对人面积的学生的情况所开发的教材,知识

7、也带有片面性。那么，课本之外的那些知识，作为弥补课本带来的不足的一种手段，就可以弥补以上的缺憾了。而且与此同吋，往往采用的手段不同于传统的授课方式。其过程会更加新颖、直接，这样就会更加激发学生的兴趣。例如：每月给学生放映一场音乐电影或者演唱会的视频资料。这样不但可以提高学生的审美观点和审美情趣，而且可以增大学生的视野。良好的音乐片本身就具有咅乐的陶冶作用，而且在看电影或者演唱会的过程中，学生则会潜移默化地掌握了一些音乐知识。不只是电影、演唱会，音乐名人传记、音乐MV都可以作为一种