沪教版语文六上第二单元第7课《口哨》教案2

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1、口哨张海迪一、教学目标：1.感受文本的语言表现力，理解描写方法和修辞手法的作用及对人物情感的把握。2.在朗读中体会主人公抵抗病痛，快乐生活的积极人生态度。二、教学重点：通过引导学生感受重点词句的感情色彩，领会少女内心情感和抵抗病痛，快乐生活的积极人生态度。三、教学难点：体会主人公坚强的意志和坚韧的人生态度。教学过程：一、导入：在上课Z前，我们先一起来欣赏一首用口哨吹出来的音乐，认真仔细地听，然后来说说听了这首曲子后，你有怎样地感受？（播放“红梅花儿开”的咅乐）轻快明朗的节奏，给人带来的是愉悦的心情我们

2、今天所要走进的是张海迪的《口哨》，看看文中的口哨对于作者来说又有着怎样不同的意义？二、初读课文，整体感知1、请大家把书翻到31页，各自散读课文，同时思考一个问题，课文中少女为什么会选择“吹口II肖”?（重点引导第3段，在朗读中找出感动的词句。体会叙述的特点。）因为病痛的折磨，她不得不久卧病床，不能动弹，不能做任何动作。在百无聊赖中，她只能以学吹口哨来排遣内心的孤寂，渴望能有好转；同时，通过吹口哨，她找到了快乐,学会了坚强地面对生活。文中的“少女”自处病痛折磨之中，仍能想到以口哨来减轻病痛。这是这篇文章

3、的主旨。体会“我”因病不得不长期卧病在床的无奈和痛苦。a.“我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着，我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。”此句以排比句式写出了“我”因病而不得不长期卧床的无奈，痛苦之情。“无可奈何”写出了我的无奈和没有选择。b.“我不知道要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，窗外有小树，小树上有小鸟唱歌，小鸟是我的朋友；我的手不能拿玩具，我也没有更多的玩具……我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。”“小鸟”是她唯一的朋友，她更没有

4、更多的玩具，更何况我的手也不能拿玩具。我唯一的乐趣就是听着小鸟唧唧啾啾地唱歌。此句运用环境描写，写出了“我”卧病在床的无奈，痛苦。（.文中多次写到“小鸟”，其用意是什么？对窗外那有着旺盛生命力的绿色小树，空中自由自在，叽叽啾啾唱着歌的小鸟的描写，表现了“我”对生命的热爱，对康复的渴望，对自由生活的渴望对未来美好生活的向往。）三、深入文章1.学会吹口哨后，“我”有哪些变化？（在孤独病痛中找到了快乐）2.你从文屮哪些地方可以看出“我”的快乐来？（在学生选找的基础上重点引导第7段，在朗读中深入理解我的快乐。

5、）a.春天來临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。从“弧线”小能够感受到口哨的动听，以及吹口哨者的愉悦心情。（我们说音符会跳动，而口哨声带着愉悦的心情在天空中画出了一条美丽的弧线，像彩虹美丽的弧线）b.我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。我的快乐不仅是属于我的，还将这种快乐传递开来。马儿热情万丈，飞跑等这些词都能感受到口哨声带来的快乐。且用了比喻拟人的修辞手法形象生动的写出了大白狗E奔过

6、的速度快，同时写出了口哨声所带来的愉悦和快乐。c.“我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一-群百灵鸟……”百灵鸟指的是什么？这里运用了比喻的修辞手法，把孩子们一起吹口哨发出的声音比作一群百灵鸟发出的鸣叫声，不仅写出了哨声的动听悦耳，也表现了孩子们欢快的心情。3..因为有了口哨，让那个整天躺在病床上的小女孩找到了快乐的寄托，找到了慰藉。让她从孤独中找到了快乐。那么我们说她能够得到快乐，是不是仅仅只是因为有了口哨？其他还有什么？最重要的是因为“我”有着对生活的热爱和乐观积极的人生态度，以及那种永不

7、放弃的顽强意志。4.会吹口哨的小海迪是不是从此再也没有烦恼，只有快乐？不全是，依旧有忧伤和怅惘。有时候她会伤感、流泪。文中是怎么描写的？a.晚风里，我的泪水涌出來。“涌”字这个词用得好“涌”字用得好，写出了“我”的泪水多，表现了“我”用口哨吹起苏联歌曲时那太多的情绪随着眼泪一起涌上了心头。a.为什么用口哨吹出的旋律就带着一缕淡淡的忧伤和怅惘呢？我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。为什么对她來说口哨和唱歌是不同的？在这节课刚开始的时候我给大家

8、播放的就是《红梅花儿开》的口哨音乐，当时在座的各位同学都没有说听到后的感觉是忧伤和怅惘的，那么为什么对于作者来说她口哨和唱歌却是不同的呢？唱歌不哭是因为歌词己定下了歌的内容，它己无法给人更多的想象空间。而吹口哨则不同，口哨声是伴着她这么多年过来的，这其中所经历的孤独和痛苦，都蕴含在这个口哨声中。吹着口哨，就不自觉地牵出“我”淡淡的忧伤和怅惘一一让“我”想起当初希望以歌声来摆脱孤独，盼望吹着口哨病就能好的愿望，而事实是“我”依然不得不去承受病痛对自己的折磨