《生长素的特性与生理作用》导学案2

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1、《生长素的特性与生理作用》导学案一、实验目的：1、了解植物生长调节剂的作用2、进一步培养进行实验设计的能力二、实验原理：1、植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。2、制作插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在抒插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。3、处理插条方法：⑴浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液小，深约3加，处理儿小时至一

2、天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）（2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约50,深约1.5c〃2即可。三、探究活动：提出问题一作岀假设一设计实验一（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）一实施实验一分析与结论一表达与交流。1、提出问题不同浓度的生长素类似物，如2,4-D^NAA,促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？2、作出假设适宜浓度的2,4-D或可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。3、预测实验结果经过一段时间后（约3

3、〜5〃），用适宜浓度的2,4-£＞或处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长岀极少量的不定根或不生根。4、实验步骤（1）选择生长素类似物：2,4-D或口-蔡乙酸（ML4）等。（2）配制生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5加g/加厶的生t素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。（3）制作插条：以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活），枝条的形态学上端为

4、平面，下端要削成斜面，并将插条随机分成等量10组并编号为1~10组。（4）处理插条：用配制的上述不同浓度的生长素类似物分别浸泡1〜9组插条，用蒸徭水浸泡第10组插条，处理一天。（5）培养插条：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25〜30°C）。（6）观察记录：观察各小组实验材料的生根情况，设计记录表格，记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。5、分析实验结果，得出实验结论按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理

5、数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。6、表达与交流实验小组的每一个成员都耍写出口己个性化的实验报告，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。7、进一步探究：进行扩展性的探究和实践，大多数需要在课外完成。四、随堂练习：1、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A.促进月季插枝生根B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无籽辣椒D.促进香蕉成熟2、植物杆插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留

6、芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（）②芽和幼叶储存较多的营养物质④去除成熟叶片可降低蒸腾作用C.②③D.③④①芽和幼叶生长迅速.容易成活③芽和幼叶能产生生长素，促进生根A.①②B.①④3、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2,4—D浓度（mg/厶）4■101520/▲5•0wMl*5无籽番茄平均重量（g/个）3.526.246.553.63.7L3.0/0.2据表得出的正确结论是（）A.2,4—D浓度超过25mg/L,对果实

7、的发育起抑制作用B.2,4—D与生长素的作用效果相同C.2,4—D可以促进抒插枝条生根D.2,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范圉为20-15加g/厶4、科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果，研究结果如下图所示。(1)分析右图内容，你可得到的结论是：(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难，农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物，如奈乙酸(NMA)、2,4-D、生根粉等。某学生研究小组拟在实验室探究2,4—D促进植物抒插枝条生根的最适浓度，请你参考上图反映的规律，选用下面提供的材料用具(数量不限)，补充完成实验步骤

8、。(提示：可以用水培法栽培植物)/浓-2104■10七10-810-10■10材料用具：盆栽植株，2,4—D清水，500〃〃的烧杯，米尺，等等。实验步骤：①取5只烧杯，分别编成1、2、3、4、5号。②