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时间:2019-02-16
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1、二七区邱磐小学《快乐舞蹈吧》教学活动设计单元三单元单元课时三课时主题《Callmemaybe》爵士舞动作组合总课吋1第1课时背景分析坚持“健康第一”的指导思想,按照以学生发展为目标,围绕“以学生为主体,教帅为主导”这个中心,充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识,以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课,从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力岀发,注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力,从而为终身体育打下坚实的基础。学习目标1、认知目标:学生能积极
2、主动、全身心地投入各种韵律舞蹈的学习和锻炼;2、技能目标:1.培养学牛对韵律舞蹈的兴趣,了解韵律舞蹈有关健美操的基础知识和基本技能,运用课堂所学知识进行创编。2.培养正确的身体姿态,规范的动作、优美的舞姿、高雅的气质。开发学生自身的艺术潜能。培养学生对音乐节奏的感受力。评价设计1、评价主体双向化2、评价方式综合化3、评价内容多元化学与教活动设计一、热身操提踵(1)——单膝弹动(2)——手臂运动(3)——屈肘摆振(4)——左侧并步(5)——慢的开合及弓步(6)——踏步(7)——踢腿(前踢和侧踢)(8
3、)——双膝轻弹(调整)半蹲(1)—迈步脚尖侧点地(重心移动,手臂下垂与手臂前屈)(2、3)——踏步(4)吸腿跳(5)踏步分脚(6)—踏步调整呼吸(7)—后踢腿(8)—轻轻弹动脚跟12拍屈膝弹动(上体左右转90度)设计意图(1)侧压腿(高重心到低重心)(2)—转体90度弓步正压腿(3)—弓步体侧伸+踏步放松教师活动:1、教师检査及执行常规2、引出本课学习目标、内容、提出要求要求:学生全神贯注,认真听讲2、学牛活动学牛全神贯注,认真听讲OOOOOOOOOOOOOO▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲二、导入
4、:教师:孩孑们我们先欣赏-段视频,然麻告诉我你的想法。学生:原地双腿屈膝手抱双腿欣赏视频教师放多媒体视频《Callmemaybe》成品舞蹈组合教师:看完后说说你的想法学生:各抒己见(1)特好看;(2)想学;(3)觉得白己跳会更好看。教师:相信你们跳出来会更有你们的特色,更加增添一份儿童的稚气,咱们今天就一起来学习这支舞蹈的前1分半的动作。学生:起立,站好位置准备第部分(1)「至2左腿向前点地,两臂前下方45度,左右臂前后置于体侧。右腿侧点、肘弯曲,手握拳相对;(2)两腿靠拢、右腿脚尖点地,两膝微曲
5、,含胸收腹,两肘弯曲紧贴胸前,拳眼相对(3)右腿侧踢,脚尖绷直,挺胸收腹,两肘弯曲90。,手心向前,五指分开(4)右腿至于左腿示,脚尖着地,左膝微曲,双臂由上往下自然甩动,眼睛看向左侧下。(5)右腿向侧迈步,右肘90。置于体侧,手握拳,6至7左右挺髓(6)左腿后侧,两臂至于体前下方45°,掌心向下,重心在后退(7)1至3左右腿交换小跳4左腿后迈一步,右臂置于体前,手心向前,五指并拢,眼晴向后侧下方看(8)5至7左右腿向后走三步两臂自由摆动右腿弯曲,僦部向右挺,左膝微曲(9)1至2头向右边甩3至4挺
6、左競5至6头向右边甩7至8挺右腕;(10)1至4左右腿向前走4步(11)5至8左腿全脚学着地,右腿脚尖着地,两膝盖伸直,右臂抬起,肘弯曲,五指分开重心由上往下降。欣赏《Callmemayby》1、成品舞欣赏,体会爵士的感情激发学生跳舞欲望2、即兴创编《迪迪健身操》音乐要求:(1)学牛根据自己的喜好和自己的舞蹈基础分组创编(2)舞蹈动作要能体现出音乐的特性。(3)手位,腿、胯要结合起來(4)跳出白己小组的特色
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