[应用]学生在学习的过程中容易出现的问题归纳(1)

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1、学生在学习的过程中容易出现的问题归纳⑴贪玩，自制力差：谁都有口制力差的时候，这不是您孩子一个人的问题,而且-•般比较贪玩的孩子应该说他的脑袋是很聪明的，学习上接受能力是会快一些。但是会存在一个现状就是，还是不把心思花在学习上，対学习不重视。具体有这么儿个办法您不妨试试；与孩子沟通学习的重耍性，明确学习对其自身未来发展的懑义；给孩子规定好具体玩的时间，而H—定坚持放在完成学习任务之后；让孩子自己与自己比，昨天坚持40分钟，今天能不能比昨天多坚持10分钟……；个人发挥：……原则和理念：条理性在让家长放松的状态卜•激发家长的危机感针对本公司师资力量和服务内容掺差孩子的表现个案分析与实例相结合提出

2、切实可行的解决方案⑵有畏难心理：这是孩子口信心不足乂缺乏成就感激励的一种过早口我否定的农现，可能不爱问老师问题，碰到难题不想做，或者是钻不进去。不知道孩子平时在家的时候衣现怎样？冇没冇问问题的习惯？以前学习的某础怎么样？有没有给孩子辅导过作业？成绩如何？孩子如果考试不好，家长是批评孩子还是帮助他分析问题，，找到解决的方式呢？有这么儿个办法可以试试：避免给孩子过早的正面或负面的评价,帮助其树立勇敢和责任心；具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子ftC选择并教会孩子为结果负责；多给孩子创造参与竞争的机会，并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；其他个人发挥：⑶粗心马虎，非智力失分多：粗心马虎不是您孩

3、子一个人的问题，您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样,但是粗心同时也是一个很客观需要积极去面对帮助孩子改正的不足点。考试应该是100分，由于粗心十分，那岂不是得不偿失？冇这么几点是关键：孩子是否对每一次考试冇足够重视；孩子一般对人考重视，您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视，您就应多从这方而入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；理科是否注重定义、定理、公式的理解记忆；解决办法：准备错题木，总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则；个人发挥：……⑷学习没兴趣：孩了是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？孩了不可能是做什么事情

4、都没兴趣吧？平时孩子对什么比较感兴趣呢？如杲沉迷于游戏和网络，是应该杜绝，但是如杲对某些学科不感兴趣，那一定有更深层次的原因。尝到甜头，合理安排欲速不大，水到渠成要多鼓励，表扬为主防止反抗，避免比较控制时间，避免强迫刺激求和，鼓励好奇吸取教训，独立思考⑸学习不主动，您z所以觉得孩了不主动主要看到他都有哪些表现了？是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了？他不知道为什么而学，所以学起来才觉得没有动力。其实这也不是您孩子一个人的问题。现在的孩子普遍也都存在这样的问题。孩子的学习动机和潜力没冇备激发。现在的孩子，您指里他跟班力量的思想工作，让他认识到学习的重要性和考学的意义所在，另一方血得鼓励孩子下

5、功夫,自

6、2跟自己比。一旦孩子下了功夫，成绩冇些许提高，看到自己的进步了，才会更冇自信，也才更冇动力再下功夫。进而由被动学习变为主动学习。……⑹学习不得法：您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对？预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题，具体分析个别环节。每一个环节都可以很有质疑。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊。引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区：总觉得找不到适合自己的学习方法，其实学习方法不在乎一种适合第一名，另-•种适合第五名。您可能也很懂得怎么样学能学好，也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。可是他可能总觉得这个方法也不适合他，那个方法也不适合他。而到底

7、哪种方法适合他，他自己也不知道。其实那不是适合不适合的问题，而是任何一种方法孩子都没冇坚持下來成为自己的习惯。……不懂得取长补短,时刻改进自己的方法。班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的学习方法,而在丁他们每一个环节都做得很有质量很到位。您孩子可能看到第i名也不背单词，第五名也不记笔记。但是他们一定在别的环节培养起他们的习惯有他的有时。而您孩子自己却没有多少学习习惯方面的优势……不肯创新,沿袭旧习惯。您可能觉得孩子整天趴在桌前，作业也写到十一二点，可成绩就是提不上去。冇很多孩子的创新思维都被束缚住了。比如说背单词，您孩子说他-般都是先把单词抄五遍去死记硕背,最终还老爱忘。他昨天是这样,

8、所以今天也应该这样，明天可能还会这样背。他就没有意识想想怎么样才做得比他好。总是沿用自己的老一套。……⑺学习彳艮不错：您孩子学习挺不错的，您可真幸运。我和信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您还想给孩了提供什么样的帮助呢?还希望孩子更上一层楼是吧?所以对于您孩子这样的层次，我们就要充分挖掘他的潜力。基础知识我相信您孩子一定没问题,可是他为什么没冇每门课考95分以上？就说明他不可能做到I•全I•美。学习不单单是考验孩子掌握