[小学教育]详案包海燕

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1、风辣子初见林黛玉教学目标：1、读通课文屮比较难读的词句，能了解文章的意思。2、通过分析王熙风的穿着和语言来体会她是一个怎样的人。3、指导有感情的朗读课文。教学过程—、导入说红楼、道红楼，红楼记录了各色的奇特女子，不同寻常的丫头、媳妇们。今天我们就来说说，来道道这一位女儿国里的英雄——王熙风。一起走进《凤辣了初见林黛玉》，此文选口《红楼梦》第三冋“托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女”。话说黛玉自母贾氏去世，其父亲便托人送黛玉投奔外婆贾母处，这才有了下面发生的故事。众位看官且跟我看文章。说黛玉已來到贾府与亲戚见面止说话，忽听得后院有人笑声,发生何事？读文章——

2、二、初读文章，读通课文（一）1、此文乃是古白话和今FI咱们所学的课文不同，可是不容易读啊！结合课文注释和白板再读读课文。（第2遍）2、细细读来慢慢品，让咱们合作读读，读给你的同桌听听。（第3遍，第4遍）读到此处，可有觉得难读Z处？3、指导读王熙风穿着打扮的词语金丝八宝攒珠髻朝阳五风挂珠钗赤金盘螭嘤珞圈豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩缕金百蝶穿花大红洋缎窄很袄五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋纟勺裙先自己读一读，再读给你的同桌听一听。古人讲究分段停顿，咱们来看看。再来读一读。发现这些词语都是描写土熙风的（穿着打扮的）。看到如此的穿着你有何体会?4、朗读至此，你读到了一个怎

3、样的土熙风？（富贵华丽骄傲）好一个人前人后、富贵、骄傲的主儿啊！（二）人都说像由心生，这样的一个人物，她又长成什么样呢？1、出示：一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。什么眼，什么眉？2、细细品味，慢慢读——三角眼、吊梢眉给你如何感觉？朗读至此，你又读到一个怎么样的土熙风？美丽、漂亮、威武。。三、重点指导语言描写1、正是呢？如此这般富贵如此这般美丽、如此这般威武的人儿会如何说话呢？找找“凤辣了”的语言。出示：一语未了，只听后院中有人笑声，说「'我来迟了，不曾迎接远客。”谁来说说这句话。这是谁说的？凤辣了呀，听

4、上去像是丫头说的。再试试。他是怎么说的？（笑声）来试试笑声。恩不错，再来一个。教师引读。册读至此你又读到了一个怎么样的王熙凤呢？（骄傲口大目中无人）2、过渡：在在这个纪律甚严的贾府，她却可以如此放诞无礼，为什么呢？我们再从人物的语言中细细品味，且看第二句。出示：：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况II这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竞是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。A：自己先读读，想想这话是说给哪个听的啊？（黛玉贾母）好一张利嘴啊，一句话说完黛玉听后会如何

5、？贾母听后又会如何？B：真真的一个人才，那來读读吧。注意她而后的感情变化，怎么变“笑——悲”谁来陕陕。是的，再想辣子的感觉，把这种感觉送进去读，谁來？3、一张利嘴，一个好会看的脸色的王熙凤，先由喜到悲，听见贾母说道：“休提前话”后她又有怎么样的变化呢？A由悲转喜，由悲转喜又说了什么呢？出示：这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上T,又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打。”B"该打，该打”真是想被打吗？那是怎样的“该打，该打”呢？谁来读读。4、且看最后一处：出示J“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么约？在这里不要想家。要什么

6、吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”A他是管事的，她会怎样说这句话呢？你来读读。朗读至此你又读到了一个怎样的土熙风呢？（热情好客）B好热情一一“别想家”，只是热情吗？看着两个这是如何的“只管oooooo只曰OOOOOO细细品读还有几分不一样的感觉來。册读至此，你又感觉到一个怎样的王熙凤？这样一个人物，我们就一起来看看吧！观看视频板书：“风辣子”初见林黛玉富贵气派阿谀奉承见风使舵辣炫耀权势专业好文档精心整理欢迎下载