[小学教育]八上鉴赏练习

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1、1、《望岳》“齐鲁青未了”一句表现了泰山的“造化钟神秀”一句描绘了泰山的秀羌,“阴阳割昏晓”一句蕴含了泰山巍峨高峻°由此可见，全诗是由望词统领。2、这首诗的颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两个字用的好，诘简耍说一说其妙处。写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，上句写泰山的秀美，用虚写。“钟”字，运用拟人手法将大自然写得有情，表现了大自然将所有美景都赋予泰山。下句写泰山的高大，是实写。从“割”一词看出，作者把泰山拟作一把硕大无朋的利斧，将天辟为或明或暗的两面，从而突出了泰山的遮天蔽日的高大与壮观。3、请用自己的语言再现诗歌颔联、颈联的意境。颔联

2、泰山的秀美实在一言难尽，人自然将所冇美景都赋予泰山，泰山像一把硕大无刖的利斧，将天辟为或明或暗的两面，山南向阳，故易晓，山北背阴，在晓犹昏。泰山是如此的的遮天蔽日的高大与壮观。颈联写实景，乃细望所见泰山极高，白日里可望见山腰间的团团云气，层出不穷，又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中，因长时间目不转睛的望着故感到眼眶有似决裂。”4、“会当凌绝顶，一览众山小”已成千古绝句，试分析这两句诗表达了作者怎样的雄心和气概并分析其中蕴含的人生哲理。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。表明作者不怕困难敢于攀登高峰。不仅要登上泰山的极

3、顶，更要登上人生的顶峰，实现其“兼济天下，致君尧舜上”的伟大抱负。也蕴含了人生如登山,只有不畏艰险奋力登顶，才能享受一览众山小的胜利喜悦这样的哲理。1、《春望》“国破山河在，城春草木深”句屮的“破”“深”二字很有表现力，历来为人称道，请说说它的表达作用。“破”国都沦陷后的残破不堪。一个“深”字表现了因战乱而荒芜的景象。表现了作者因物是人非而流露的伤感凄凉之情。借景抒情表达了作者忧国伤时、念家悲己的感情。2、“感时花渐泪，恨别鸟惊心”二句绝妙，试分析其妙处。因诗人运用移情于物的手法，因感伤国家的时局花朵落泪，因悲恨离别鸟亦惊心。并运用拟人手法，赋予花、鸟以人的情感

4、，真切的表达出作者忧国伤时、念家悲己的的感情。3、请展开想象，描绘本诗首联和尾联的意境画面。首联：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。尾联：烽火遍地家信不通，想念远方亲人，眼望眼前颓败之景，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“4、本诗将眼前景、心中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了怎样的情感。表达出作者忧国伤时、念家悲己的的感情。《归园田居》1、描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”的画面。田间小路非常狭窄，两旁树木丛生，傍晚的露珠调皮的站在我的衣裳上。2、如何理解“但使愿无为”中“愿”的含义。你是如何看

5、待作者的“愿”的？指陶渊明的生活意愿：即按照自己的意愿生活，归隐田园，不想在污浊的现实中失去自我。3、全诗表现了作者怎样的牛活志趣？表现了作者对隐居田园生活的喜爱，以及享受田园之乐的惬意闲适。使至塞上

6、王维1、从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。征蓬出汉塞，归雁人胡天匕诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅心情以及内心的孤寂、激惯和抑郁。2、用白己的话，描写“人漠孤烟直，长河落H圆”展示的“千古壮观”，并试分析具妙处。无垠的大漠

7、上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟；绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得浑圆壮丽。这首诗体现了王维诗中有画、画中有诗的特点。以丰富的层次、简约的线条，多变的色彩。通过白描手法形象生动的描绘出塞外风光的开阔壮美。炼字：“直”边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字,一个“直”字，体现了王维诗中冇画、画中冇诗的特点，形象生动的描绘出塞外风光的开阔壮美。《渡荆门送别》1、品读全诗，描绘颔联和颈联所展现的画而。颔联：两岸群山渐渐远去

8、消失，眼前是一望无垠的平野；长江滚滚流逝，仿佛江水流入了广阔无际的原野。颈联：晚上，江面平静明月映入江水，如同天上飞下一面明镜似的；仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。2、你认为“山随平野尽，江入人荒流”一句中哪个词用得好，请画出并简要分析之。“随”化静为动，将群山与平野的位置逐渐变幻推移，真实的表现出来。给人以一种空间流动感。“大”形象生动的写出了江水奔腾的博大气势，充分表现了作者喜悦的心情和昂扬的豪情。3、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情。这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。运用拟人手法，赋予了江水以

9、人的浓厚的感情，这水情意