[讲稿]18《小溪流的歌》导学案

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1、18《小溪流的歌》导学案周旺中学初一语文教师一、走近作者严文井，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员。1935年到北垩图书馆工作，1938年赴延安,历任延安鲁艺文学系教师，《东北日报》副总编辑，中宣部文艺处处长，虫国作家协会党组副书记书记处常务书记，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。人民文学出版社编审委员会委员，国际儿童读物联盟中国分会主任,中国作家协会主席团委员、儿童文学委员会主任,第五届全国人民代表，全国第五、六、七届政协委员。1932年开始发表作品。1941年在桂林出版的第一部童适集《

2、南南和胡子伯伯》，描写了孩子们的悲惨遭遇和对美好生活的热望。1944年出版长篇小说《一个人的烦恼》，批判了小资产阶级知识分子的软弱和个人主义思想。1945到东北，担任《东北日报》副总编辑兼副刊部主任。写有反映土地改革的报告文学《一个农民的真实故事》和童话《丁丁的一次奇怪的旅行》。1951年到北京担任中共中央宣传部文艺处副处长。从1953年起先后担任中国作家协会党组副书记、作协书记处书记、《人民文学》主编、作家出版社和人民文学出版社社长等职，为发展我国的文学事业，为培养青年作者付出了辛勤的劳动。严文井因病于2005年7月20日凌晨4时

3、30分在北京逝世，享年90岁。童话作品有：《南南和胡子伯伯》（1943）、《丁丁的一次奇怪旅行》（1949）、《蚯蚓和蜜蜂的故事》（1950）、《三只骄傲的小猫》、《唐小西在下一次开船港》（1957）、《小溪流的歌》；杂文集《关于鞭子的感想》；游记作品《印尼，我们永远不会忘记你》。主要著作被收录在《严文井散文选》、《严文井近作》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等。二、文本助读1、文章结构文章采用空行的形式，以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分：第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小

4、河。第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。第四部分:小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。本文结构也可以这样划分:按分——总结构，文章可以分为两个部分。第一部分（1・・45）,写小溪流的歌。（1-15）写小溪流向前奔流（不知疲倦）（16-27）写小溪流形成小河（精神旺盛）（28-38）写小溪流长成大江（十分强壮）（39-45）写小溪流汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分（46）,永远唱不完的歌。2、从文中挑出关键词，补全下列两个题目的空白。①小溪一—〜（小河、大江、海洋）②枯树桩枯黄的草一（乌鸦、泥沙、沉船）3、内容概要:成

5、长阶段歌声特点力量表现劝阻者主题小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。枯树桩枯黄的草£持前进永不停步小河沙声地歌唱推送着木排，托起沉重的木船。乌鸦大江低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。泥沙大海强烈地向着四方歌唱。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。沉船4、文章主旨本文通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。三、理解字词1・给加点字注音牢骚（）沉淀（低沉（）怨悔（2•解释下列词语（1）五颜六色：（2）兴致勃勃：（3）无

6、穷无尽:（4）富足:四、预习反馈1、给加点字注音牢骚（）沉淀（）阻碍（）富足（）恐吓（）)(阻;）恐吓（低沉（）怨悔（）2、解释下列词语（1）五颜六色：（2）兴致勃勃：（3）无穷无尽：3、《小溪流的歌》的作者是o第二课时一、合作探究1、2溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的?从原文中找出相应的语句并概括。2、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？3、“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”,“大江就这样奔流，不断向前奔流”,“他奔流着

7、，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？4、首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？前后意思一样吗？5、题记中的〃小溪流有一个歌，是永远唱不完的〃该怎样理解?6、小溪流的形象是什么？7、小溪流的精神绐我们怎样的启示?二.当堂检测1、小溪流的成长经历了：小溪流一＞2、《小溪流的歌》的主题是：①②。3、完成下表成长阶段歌声特点力量表现劝阻者主题小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。小河乌鸦掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。大海三、教学反思专业好文

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