[计划]第二单元综合性练习

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1、漫游语文世界【教学目标】1•知识目标通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不冇，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力2.能力目标通过此次活动，引导学牛搜集家庭、校园和社会住活屮最新鲜、最活泼的语言现象；学握收集、处理信息的方法3・T青?感目标了解社会上语言文字使用中的不规范现彖，初步树立汉民族共同语的规范意识【重点难点】1.搜集语言现象并归纳整理创作。2.用准确的语言表达自己的观点。【方法手段】1・讨论

2、法2.合作探究法【教学过程】一.新课导入（用3分钟）1.一位学生三分钟口由演讲2•同学们，语文的外延等于生活的外延，生活冇多广阔，语文的天地就有多广阔。伴随着一段轻松幽默、令人捧腹的相声，让我们开动语文学习专列到生活中去没游。一.新课展开、重难点突破（用35分钟）1.开展活动①错别字门诊听完相声片断后，在学生畅谈感受的基础上，引出木节课的第一个活动板块：“错别字门诊”。a出示幻灯片让学生说说图片屮都冇哪些用错的字？b错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。c教师引导：你能就街头规范用字提出一

3、条合理化建议吗？教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士，希望大家今后也能消灭门己作业中的错别字。②精美广告集锦a出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词。b活动：猜猜看下而几句话分别是为何种商品作的广告词。夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。空杯尚留余香。眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。头屑去无踪，秀发更出众c引导学生说说这些优秀广告词有何特点？d我的搜集:你喜欢哪些广告说说理由？（学牛交流汇报搜集成果）C广告“妙语”也有“病”：

4、出示一组广告让学生试着找出广告语中的毛病，然后小组合作探究:①你从街头语文中学到了什么？a怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？在学生冋答基础上教师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“而”，变为广告词。这样做,固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。②生活用语（公益广告）欣赏a用幻灯片展示两组生活日常用语，让学生说一说哪一句好，并讲一讲原因。b出示一组告示语，提示学生将意思相同的告示

5、语用线连起来，并想想它们应该贴在什么场所？c学生欣赏老师收集的校园公益广告语。d活动：由公益广告征集小组展示搜集的校园公益广告语与同学分享。e思维拓展（幻灯片出示材料）某旅游景点有一则告示：除了你的脚卬，什么都别留下，除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好？请说说你的看法。（学生思考后分组交流看法）f课堂练笔请为学校草坪写一句公益广告语。【反馈练习】1・请为学校草坪写一句公益广告语。1.校园魔鬼词典一.新课结尾（用3分钟）同学们，今天的旅行，使我们的语文世界愈加丰富多彩，趣味无穷,

6、同时也使我们明口：语文因生活而糟彩，生活因语文而美丽。生活处处皆语文，我衷心地希望同学们热爱生活，在生活屮学习语文，在语文的学习中感悟生活！【布置作业】根据此次活动的收获或感受，完成作文1、生活处处有语文2、我在中学到了语文（任选一题，写一篇作文）一.板书设计漫游语文世界生活中处处有语文语文因生活而精彩，生活因语文而美丽二.课后追记专业好文档精心整理欢迎下载