听大班美术活动《奇妙的手》有感

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1、听大班美术活动《奇妙的手》有感听了大班的美术活动《奇妙的手》，两个班级正同步进行，因此我就一起看了一下。看着孩子们一幅幅精彩的作品，听他们兴奋的介绍自己的成果，欣赏他人的好，让人感叹艺术的魔力。这个活动的主题背景是《你变我变大家变》，一个变字牵引着整个主题的发展和幼儿的发展。而艺术活动无疑是最富有创意的活动之一。供幼儿欣赏的材料以及老师的范画。欣赏的材料给孩子什么样的感受？直接关系到孩子表达和创作的思路。老师范画强调的是什么？让幼儿学什么？都要细细考虑。欣赏的画最基本的要求就是清晰、丰富。而就本活动来说，着眼点在“变”字上，就更应该有很多的小手的变化可供欣赏。这一

2、点老师做的非常好，收集了很多不同类型的手的变化的图片，让幼儿能在充分感受的基础上进行创作。欣赏感受变化的形式和内容多了，孩子选择和创作的余地就大了。讲评的点题。在讲评中，老师让孩子来发现同伴的优点，并且让幼儿细致的观察手在画中变成了什么？变成了哪个部分?让孩子伸岀手来学一学。这样的讲评不仅能让孩子欣赏变化丰富的作品，更能知道变化的方法，积累变的经验。老师也非常善于捕捉孩子的优点，并提出相应的要求。比如色彩、布局方面。当然，还可以在讲评中融入语言方面的要求，让幼儿用优美的语言来表达，对于大班孩子，可以让他们说说简单的小故事、长长的句子，把富有趣味的作品表达出来，可能

3、会让其他幼儿更好的了解作者的想法。师幼互动的细节。在帮助孩子展现作品的同时，一些小细节也需要我们关注和思考。小细节把握了，那么活动的价值就更大。比如，老师在呈现幼儿作品的时候，问了幼儿：“你是怎么变的？”这个问题，其实可以留给孩子去问，让孩子通过观察同伴的作品来提问，把问的权利还给孩子，让孩子主动去学习、探索、老师倾听的同时，也能更好的了解孩子的兴趣点和困难。另外，活动中有个男孩画了一条嘴巴斜斜往上的鲨鱼。老师请他来介绍。一方面是他的变化很有创意。老师问：“你画了什么？”“鲨鱼。”“鲨鱼在干什么？”“在看。”提问结束。其实，老师追问的点还要更加明确和有价值。鲨鱼的

4、特别之处不是在于它在干什么，而是它看的这个动作富有变化。别人画的都是平视的，但这个孩子画的，却是一条正在斜斜往上看的鲨鱼。这个动作本身就是一种创意，老师还是要及时抓住。在点评的时候加以指出，这样对其他幼儿来说，也是一种绘画技巧的积累。绘画的材料和形式。活动立足于“变”，在技能方面没有难点的前提下，要突出想象力和创造力。那么，如果在提供材料的时候，可以考虑更多的形式。幼儿可能发挥的空间更大。除了记号笔和蜡笔的常用搭配之外，还可以提供颜料让幼儿印画添画。或者提供不同手型的彩纸，让幼儿根据需要选择、合理布局黏贴后，展开想象，加以添画。那么，幼儿在多彩的创作形式中，体验到

5、的可能会是更多的变化的乐趣。当然，这样的形式也可在区域游戏中进行。美术活动的组织看似话少，但话少了，就更要选择有用的话来说。让我们一起努力，做得更细致，为孩子营造更好的感受美、表现美和创造美的氛围和条件，让孩子更好的感受艺术的魅力，体验沉浸在艺术中的快乐。