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时间:2019-02-15
《名师和谐师生关系的构建艺术——读《零距离施教》有感》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、名师和谐师生关系的构建艺术——读《零距离施教》有感作为一名新时代的教师,我们在教育教学中遇到了很多问题,女口:有学生经常不交作业;有学生爱打架、骂人;有学生上课不认真听讲,还影响别人;有学生……面对这些问题,让老师们很头疼,很心烦,处理这些问题也占用了老师大量的时间。就在我和其他老师一样,天天为此而苦闷的时候,我看到《零距离施教一一名师和谐师生关系的构建艺术》这本书,我开心极了,如同饥渴之人,找到了食物。本书从棘手学生、课堂教学、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心灵教育等方面,从教育实际
2、情况出发,把死板的道理化,把教条的写法改变为以案例为主,分析、评点为辅,把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例,情境式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深省的剖析,娓娓道来,深入浅出,真是一线教师学习、借鉴的好素材。记得美国教育心理学专家吉诺特说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情景的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可
3、能是启发灵感的媒介。吉诺特的话语,在告诉我们,教师在教育教学中的重要作用,也在不断提醒我们,要反思自己的教育教学行为:反思自己教育学生时,是不是时时刻刻都提醒自己要尊重学生了;反思自己在教学时,是不是设身处地地为学生着想了;反思自己是不是用赏识的目光看待每一位学生了;反思自己在教育教学中,是不是坚持了教育公平;反思自己在与学生沟通时,是不是做到了实事求是、以理服人;反思自己评价学生时,是不是给了他们一种奋发向上的力量……反思我们做到让学生亲其师了吗?因为“亲其师方能信其道”。通过对这本书的学习,使我明
4、白新型的师生关系是一种相互理解、相互尊重、相互赏识的民主关系,是一种相互学习、相互要求、共同参与的合作关系,也是一种彼此独立却富有个性、协同发展的和谐关系。很多学生是因为喜欢某位老师,才喜欢上他所教授的科目的,也有很多学生,是因为反感或讨厌某位老师才对他所教授的科目心存抵触,甚至厌学的。也就是说,和谐的师生关系就像催化剂一样,能够促使教学氛围、师生情感、态度、教学效率的最大化的提升!因此,作为教师应该以亦师亦友的身份,宽容接纳的态度,去聆听学生心灵深处的想法,用放大镜去寻找学生的闪光点。这样不仅可以拉
5、近师生关系,还会使学生的学习和老师的工作变得更加美好有趣。“世界上没有两片相同的叶子”,人各有长,一些学生在学习上虽不尽人意,但他们同样有闪光点,在思想上渴望进步。只要我们善于他们的亮点,时时关注他们,遇到问题不急躁,多想办法,我相信学生会“亲其师而信其道”的,追求和谐的师生关系也就不是什么空话套话,更不是什么梦想了。太阳不语是一种光辉,高山不语是一种巍峨,蓝天不语是一种高远,大地不语是一种广博。坚持学习是一种旗帜,一种品格,更是一种精神。愿我们在学习中寻找新的起点,寻找到教育的幸福和快乐。
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