孩子心理学论文范文-试论小学阶段学困生的心理与转化途径word版下载

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1、孩子心理学论文范文:试论小学阶段学困生的心理与转化途径word版下载导读：本论文是一篇关于小学阶段学困生的心理与转化途径的优秀论文范文，对正在写有关于孩子论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：教，拉近教师与学生的距离教师因为学困生在学习上的表现，难免会批评和责备他们，时间久了他们就会刻意保持与教师的距离。教师可主动鼓励和积极表扬学困半的每一次进步，鼓励学困生主动提出理由，深思自己的理由，大胆举手回答教师的提问，让学困生积极参与到教学过程中，使他们在学习中体验快乐。3.家长积极配合父母是摘要：素质教育改革已进入深水区，学困生转化理由已经引起教师的重视。小学是孩子们良好

2、习惯培养和基础知识初步积累的关键时期，如果就此沦为学困生，那么他们在今后的学习生涯中就会困难重重，鲜有快乐和成功可以体验了。为此，本文试通过对影响小学学困生形成的心理因素进行分析，探索一些可供参考的转化途径。关键词：学困生；心理因素；学困生转化一、小学阶段学困半的心理分析1.动力不足导致学习兴趣不浓在小学阶段教师过分看重学生的成绩，往往忽视学生在其他方而的优势和特点，成绩的好坏成为评定一个学生是否优秀的绝对标准，造成大部分学生将学习看成一项和自己不十分相干，却又不得不去完成的任务，对学习没有发自内心的喜爱。即使现在课堂教学强调快乐学习，但是大部分的学校仍然把抓考试成绩作为第

3、一要务，虽然没有给他们以“后进生”的定论，学困生潜意识认为自己就是所谓的差生，自尊心受到过早、过重的打击。小学生年龄小，注意力难以持久集中，他们兴趣广泛而且易变，对学习的兴趣还处于萌芽阶段，教师如果一味地抓成绩，不让他们参加一些活动，不让他们的特长得到充分的发挥，时间久了他们就会对自己的能力产生怀疑。1.家庭因素导致学困生的自卑心理当前的小学生家长多为在优越环境中成长起来的八零后，攀比、好胜的心理较为严重，会下意识地、不切实际地提高对孩子的期望。如果孩子的成绩不理想，牵动了他们虚高的优越感时，很可能对孩子施以打骂，在摧残孩子健康的同时给他们幼小的心灵带来极大的困扰。长期积累

4、之下，孩子就会失去自信，产生自卑心理，在迷茫中沦为学困生。离异家庭也会给孩子学习带来一定影响。父爱和母爱的合力是孩子健康成长的强大后盾，是孩子安全感的主要来源。因为父母离异孩子的安全感便会出现不足，产生一定的自卑心理，课堂上不能集中注意力，自我约束相关能力很差，不能积极主动参与集体活动，自我封闭倾向明显，若学校的心理辅导不能及时跟进，日积月累，学生心里就会产生自卑的情绪。农村“留守”现象使学困生现象更加严重。年轻家长多半在外地打工，很难适时适度地把对孩子学习的关心表达到位，孩子只能托付给爷爷、奶奶，而亲情至上的文化传统在这时又会以溺爱的“隔代痛”的形式出现，使对学困d的制约

5、雪上加霜。家长很容易在歉疚心理的驱使下溺爱孩子，希望能以物质和金钱来满足孩子的要求，在稀有的相聚时间内又缺少对不良习惯的制约和疏导。1.粗暴干预导致学生出现逆反心理学困生在学习中鲜有乐趣，在精神缺少支撑的情况下会懵懂地“找点事做”，所以“犯错误”的概率相对偏高，很容易被教师批评、责骂，次数多了内心不免产生消极对抗的情绪，久而久之，即使是教师善意的规劝也可能会使敏感的他们产生莫名的抵触，渐渐不愿意与教师沟通，总担心自己出错，遇到理由也不愿意主动询问教师，时间久了积压的知识盲点越来越多，就更不愿意学习了，加上很多父母和孩子缺少有效地沟通，当孩子遇到学习困境时，一味地责骂和批评，

6、甚至还粗暴干涉，任意减少他们课外玩耍的时间，使得他们的心理压力逐渐加大，产生强烈的逆反心理。二、学困生转化途径1・遵循知识循序渐进的过程，每节课前将学过的知识温习教师在课前做足功课，针对学困生的具体情况进行分析，应用原有的知识结构引导新知识的掌握，遵循温故而知新的原则，对学生出现的实际困难，设计一定练习题目进行强化，有条件的可以进行单独辅导，有针对性地帮助学困生找到出错的理由。2•因材施教，拉近教师与学生的距离教师因为学困生在学习上的表现，难免会批评和责备他们，时间久了他们就会刻意保持与教师的距离。教师可主动鼓励和积极表扬学困生的每一次进步，鼓励学困生主动提出理由，深思自己

7、的理由，大胆举手回答教师的提问，让学困生积极参与到教学过程中，使他们在学习中体验快乐。3.家长积极配合父母是孩子一生的方向标，孩子的成长曲线很大程度受到父母的影响。家长切不可对孩子提岀过高的期望，应在理解孩子的想法并积极与孩子沟通的前提下，提出切合实际的培养方向。家长应为孩子树立榜样，定期与孩了实现温和、愉快的交流，关注孩了思想的波动和内心的变化。总之，教师应强化对学困主的关注度，学习困难是孩子成长过程中的阶段性理由，从根本上说，这不是他们自己想要的人丰经历。作为教师和家长要倾注更多的精力，放下不必要的抱怨和责难，