动作示范在体育教学中的作用曹聚书

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1、动作示范在体育教学中的作用曹聚书曹聚书河北省涉县西达中学摘要：教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。体育教学的目的是使学牛学习并掌握一定的运动技能，而学牛运动技能的学习需要育•接的感性经验作支持。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。关键词：初中体育动作示范作用体育教学过程中，示范是教师把整个技术动作完整地向学生演练一遍,让学牛由感性认识上升为理性认识，了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好地进行模仿，形成正确

2、的动作表象。体育教学是实现学校体育目的任务的基木途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学牛处于动态的大环境，并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用0体育教学的目的是使学牛学习并掌握一定的运动技能，而学牛运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。它是教师通过具体的动作示范，使学牛在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。一、动作示范的要求在体育教学中，每一个示范动作的讲解要做到

3、用语言简练，重点突出,目的明确。动作讲解时要精炼、准确，同时应结合动作的攻防性质进行讲解，以便学牛对动作的理解。讲解的时机要恰当，练习过程中结合口头提示有助于学牛纠正动作和提高动作质量。精炼、准确、恰当的讲解，不但能使学生理解记忆动作。而且更能提高动作质量，从而提高课堂教学效果。1、动作示范目的要明确。示范的目的是使学牛了解某种动作的形象，它告诉学牛这种技能的结构是什么样子的。所以，在休育教学中，教师应根据教学任务以及学牛的实际情况进行示范，如初学教材，为了使学生建立完整的动作概念，应先做完整技术动作

4、示范，再根据教学要求讲解示范，对关键技术动作要重复示范，示范前教师必须向学生讲清观察示范的方向、部位和吋间，使学生尽快地明H如何根据自己完成动作的情况观察教师的示范，达到抓住重点，突出难点的目的。示范什么，怎样示范等都要根据教学任务，教学步骤，以及学生可能接受的具体情况而定。完整的示范就为重点示范作了必要的铺垫，并使重点示范的动作更加鲜明、突出，以帮助学生较快地理解教师讲授的内容，达到预定的教学目的。2、动作示范要正确。示范的目的是要给学生作范例，这就得让全体学生都听得见，看得到。因此，教师的示范不仅

5、要规范，还要特别注重示范的位置和方向。示范的位置要根据学生队形、动作性质以及安全的要求来选择最佳位置进行示范及带领学生练习。如在太极拳教学中，教授基本动作吋，采用横队队形，教师就应站在横队的等边三角顶点方位示范，如果是复习套路，采用横队集体练习，教师就应站在队伍的左前方带领学生练习。这几种位置的示范方法最能让学生便于观察教师的示范动作。示范的方向，应根据动作的结构和要求、学生观察动作的部位而定。教师应尽量把示范动作的方向、路线与学生跟做的方向、路线相致，可采用正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等形

6、式。二、正确的示范可以造成一种跃跃欲试的心理气氛，引发学生的学习兴趣.兴趣是使人对某种事物有一种特殊的欲求倾向，并力求积极参与该事物的心理特点。中学生活泼好动，对感兴趣的事物常表现出极人的热情，所以在教学中应尽量把教学组织得生动有趣，使课堂气氛活跃，充满生机。如在学习铅球投掷技术时，因为动作比较枯燥、单调，往往激发不起学生的学习兴趣，体弱生更是消极。为改变这种状况，我在教学中采用了让铅球击中目标的方法，使学生在有趣的情境中完成学习任务。具体做法是，在推铅球的场地插一小旗，并划i标志线，体弱生可用较轻的

7、铅球投中目标。如身体好的学生用5公斤铅球投掷，体弱生可用4公斤铅球进行对垒，看谁能击中目标，从而使学生在学习铅球的投掷技术过程中始终保持较高的兴趣。三、准确、熟练、轻快优美的示范可以消除学习中的心理障碍。教师的示范，达到抓住重点，突出难点的目的。例如：在“单杆后摆下”这个动作的教学时，教师应重点突出示范后摆、制动、推杠等动作要领，并要求学生注意观察教师示范时后摆制动、推离器械的动作，这有利于学生直观效仿,便于加深对动作的理解。另外，教师的示范动作要务求规范、连贯、完整、优美。实践证明，教师准确、熟练、

8、轻快优美的示范可消除学生的心理障碍，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，这对促进学生建立正确动作要领十分重要。四、示范的形式要多样化示范要根据学生的实际情况，作重点完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如对新教材，教师就应先用正常速度示范一次完整的技术动作，使学生初步了解教材的完整技术结构，后再根据该次课内容用慢速度分解示范，使学生了解动作的要领、要求等，建立一个完整的动作表象。例如：在初学武术少年拳第一套的教学中，应先用正常速度把整套动作示范