单元体验活动：与规则同行

《单元体验活动：与规则同行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题第四单元课时分配本课（节）需1课时本节课为第1课时单元体验活动：与规则通行教学目标1.强化对规则重要性的认识，知道遵守规则就是珍爱自己。2.出行时能够自觉遵守交通规则，在公共场所能够自觉遵守公共场所规则，有初步的安全意识。3.认识一些重要的交通标志和安全标志。在生活中能通过识认这些标志解决问题，保护自己。4.在童话剧表演和安全过马路演练中，从正反两方面感悟遵守规则的重要意义。在玩规则跳跳棋的游戏中，让学生增加生活体验，进一步增强规则意识。教学重点1.出行吋能够自觉遵守交通规则，在公共场所能够自觉遵守公共场所规则，有初步的安全意识。2

2、.认识一些重要的交通标志和安全标志。在生活中能通过识认这些标志解决问题，保护自己。教学难点1.强化对规则重要性的认识，知道遵守规则就是珍爱自己。2.在童话剧表演和安全过马路演练中，从正反两方面感悟遵守规则的重要意义。在玩规则跳跳棋的游戏中，让学生增加生活体验，进一步增强规则意识。教学准备制作《七只小猴去旅行》的故事录音；制作红绿灯标志和红、绿、黄色牌；制作“规则勋章”、布置学生自制棋子和骰子课型新授教学过程一、揭示课题1.导入揭题。2.板书课题。二、活动过程（-）童话故事辨是非1•播放《七只小猴去旅行》的故事录音，请小朋友边看图边思考：

3、七只小猴旅行屮做错了哪些事情？全班交流时，教师根据交流情况随机点拨。2.小组讨论：选择其中一个图片场景，如果是你，你会怎么做？3•小组表演：根据本小组讨论的场景，在小组里演一演，看看哪个小组里的“小猴”守规则，守规则的“小猴”将得到“规则勋章”一枚。（-）角色扮演导行为1•根据班级人数分组，在每组中选出一位“小交警”o2.每两组在“十字路口”两两相对站立，其中一组扮演“红绿灯”，一组扮演“行人”，红绿灯色块牌放置在“路口”。3•“红绿灯”小组的第一个学生选择一块红绿灯色块牌举起，“行人”小组的第一个学生根据红绿灯情况通过路口，“红绿灯”

4、小组的“小交警”记录“行人”小组学生活动情况，并对不听从红绿灯指挥的“行人”进行批评教育。每组第一个同学活动结朿后排到队尾，第二个同学继续，以此类推。4•两个小组交换角色扮演，“小交警”记录。记录表如下：第一小组姓名是否听从红绿灯指挥，“是”（丿）或“否”（X）备注5.“小交警”汇报各小组活动情况，并小结：同学们，刚刚在“十字路口”，大家自觉遵守交通规则，有一定的法治观念，是知法守法的公民。6.颁奖：遵守规则的同学获得“规则勋章”一枚。（三）快乐游戏促巩固1.组织学生阅读规则跳跳棋的游戏规则。2.请学生讨论、交流顺利进行本次活动的游戏规

5、则。3.学生分小组进行规则跳跳棋的游戏活动。4.各小组汇报游戏活动情况：小朋友们玩得开心吗？你们为什么玩得开心（或者不开心）？为遵守游戏规则的学生颁发“规则勋章”。5•规则跳跳棋这个游戏，让你有哪些收获？（遵守交通规则，知法守法，才能保护自己）（四）争当“守规则小标兵”1•教师总结：小朋友们都知道了遵守规则很重要，懂得了怎样做才是遵守规则，那么在日常生活中，我们人人都要拿岀实际行动，做一个遵守规则的孩子。2•班级评比：我们将进行争当“守规则小标兵”的活动，每周一小评，每月一大评，看看哪些孩子最守规则。三、活动总结1.分享收获通过今天这些

6、有趣的体验活动，你有什么感受呢？出示儿歌《做一个守规则的人》。（具体内容见本单元参考资料）2.教师总结小朋友们，遵守规则，会让我们的生活更快乐，让我们更受欢迎，让我们的生命安全更有保障。从我做起，从现在做起，自觉地遵守规则吧！作业

7、把儿歌《做一个守规则的人》唱给爸爸妈妈听。板书设计与规则同行守规则小标兵做一个守规则的人教学后记