让规则与你我同行教案

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1、多元育人整合课《让规则与你我同行》教案杭锦旗杭锦旗屮学王颖教学目标：1.知识与技能目标：了解社会生活离不开规则；了解规则与自由的关系；违反规则的危害。2.过程与方法口标：在小组讨论和个人思考、发表见解的过程屮，培养大胆展示自己与人合作，自主学习的综合能力。3•情感与价值目标：让学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动。遵守社会规则，做社会的合格公民。设计理念：本次班会以“做一个遵守规则的人”为教育目的，通过看新闻事件谈感受、问题讨论、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。教学过程：一、引入：北京八达岭野生动物园老虎伤

2、人事件2016年7月23口15时许，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤•事发吋园区监控显示，包括3大1小的4名游客，在八达岭野牛动物园自驾游，当车驶至猛兽区的东北虎园时，一年轻女子从一轿车下车，打开驾驶座车门和一男子说话，一只老虎忽然蹿岀将女子叼走，车上另一名女子见状，立即下车营救，却被另一只老虎当场咬死并拖走。伤者家展透露，该事件屮的死者为伤者的母亲，目前伤者仍在治疗当屮。课堂活动1、让学生谈看法：你认为酿成这桩惨剧的主要原因是什么？总结：引导学生意识到不守规则的危害性。二、继续跟进补充受害人赵女士在求职过程中连

3、连碰壁的报道再次向学生强调不守规则的危害性是巨大的，初步树立学生的规则意识。三、分享哈佛大学的一个故事1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书被毁于一旦，让人痛心疾首。突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置,逼迫他做出选择。在这之前，他违反图书馆的规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地读完后归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书屮的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错课？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间，说明理由后郑重地将书还

4、给学校。霍里克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后乂把他开除出校。课堂活动2、小组讨论：校长的行为你能理解吗？为什么？你能揣测校长为什么要这样做吗？总结•哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。启示•规则成就世界名校一一哈佛！引出本节德育课主题：让规则与你我同行四、什么是规则？明确：规则就是人人必须遵守的要求。小到班级制定的各种规章制度，大到国家的法律法规，都属于规则范畴。课堂活动3、请同学们谈谈：H常生活中我们有不遵守规则的情况吗？五、展示图片，提醒学生注意不遵守规则现象在生活

5、屮比比皆是，令人触目惊心。总结：遵守规则的重要性，不守规则的危害性六、消除学生对规则的反感与排斥，意识到规则对我们的益处1、呼吁同学们转换角度，意识到规则对我们的好处多多。2、引用前苏联教育家乌申斯基的名言再次强调遵守规则的益处。3、具体阐释：规则并不仅仅是用来约束人的，它是为了维护更多人的利益而制订的。七、用两个反例证明没有规则社会将是一片混乱1、图片展示：2013年北京的一个十字路口因交通信号灯突发故障导致的大面积拥堵。2、寓言故事：骑师和马总结：让规则看守我们的自由！八、谈规则与学习规则是我们学习的第一条件课堂活动4、同学们，现在你能

6、理解学校及班级管理中为什么要制定规则了吗？以学生最不能理解的我校“三统一标准”为核心问题，跟学生一起探讨为什么裤腿必须达到五寸五标准，向学生阐明这样严格的规定一來是为了让同学们把注意力集中在学习上，二来也是为了避免校园内的攀比风气出现。九、正面阐释规则的重要性：1、风筝与线2、社会、国家、政党都离不开规则，概莫能外3、各行各业谈规则十、班主任寄语做一个遵守规则的人，让规则与你我同行！