《你我同行》教案.doc

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1、第一单元《你我同行》第三课《学会和谐相处》总共用三个课时【教学分析】：现在的学生因为是独生子女，所以往往非常以自我为中心。说话也往往从自己的角度，不懂得尊重他人。由于说话方式的问题，常常引发一些矛盾，导致学生产生人际交往的问题。《有话好好说》。本节课就是力图让学生通过活动使学生认同有话好好说的重要性。让学生在各种交流，体验活动中探究有话好好说的方法。通过活动，尊重父母，善待父母、提高自己父母、与别人沟通的能力，使他们在今后的学习生活中更加自信，更愉快地与他人交往。   同课异构一 【教学目标】：情感、态度与价值观：正确认识自己与父母产生矛盾的原

2、因，能用建设性的方式避免与父母争吵，以感恩的心情和理智的态度与父母平等交流、沟通，坚持正确的看法和行为；正确理解自身在家庭中的角色，为构建和谐的家庭关系、推动家庭文明尽自己的责任。知识与能力：能以平等的态度与父母积极交流沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧，努力提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。教学重点：认识到与父母有话好好说的必要性和重要性。教学难点：掌握处理与父母冲突的技巧，懂得感恩与理解。课时安排：本课为第三课《学会和谐相处》的第三课时《有话好好说》教学准备：学生照片若干、“心里话”卡片每生一张、CIA课件 课前播

3、放音乐《相亲相爱一家人》 【教学过程】 ：一、温情时刻师:刚才的那首歌多么的动人呀,正如歌中唱的,我们和父母相亲相爱在一起渡过了许多快乐时光，留下了许多美好回忆，让我们一起通过几张照片回顾一下。师：（课件出示第一张照片）照片中的同学是谁？请你向同学介绍一下有关这张照片，让同学感受一下这温馨快乐的时光。师：还想接着看吗?(想)如果看到自己，就站起来像第一位同学一样给照片配音，好吗？（生自由配音）师：我相信，这样的照片在同学们的相册里还有很多很多，那些传递着家庭温暖、快乐的话语也时时在我们耳旁回荡。二、针尖对麦芒师：不过，随着年龄的增长，我们发现父

4、母说的话越来越不顺耳，唠叨越来越多，我们与父母长辈之间的矛盾、争吵渐渐多了起来，有时往往彼此的一句话便会爆发“战争”！师：请看下面的一段视频：（播放视频：小文的烦心事）视频内容：妈妈很晚才下班回来，很累。看见小文坐在电脑前玩的那么专心，心里很不是滋味。妈妈：你怎么又在玩电脑！快关掉！儿子：我在上网查资料，完成老师布置的作业。你快做饭吧，今天的作业特别多。妈妈：作业多，还玩什么电脑！儿子：我在查资料！妈妈：你又在骗我，关掉！儿子：不！师：同学们看看，以前和妈妈关系挺好的小文，现在有时会莫名其妙地与父母话不投机半句多，进而引起争吵。同学们你们平时有

5、没有因为父母的一句话而感到十分反感的，今天，请你们敞开心扉，把你最不喜欢听父母说哪句话用父母的语气模仿出来！（学生发言：1、你要是把玩的劲头用到学习上，那该多好！2、快做作业去！3、一天到晚就只知道玩，学习就没有这个劲！4、生了你真是倒了一辈子的霉！5、我数到三啊！一、二、三……） 师过渡：看样子父母的有些话，真的让我们很难接受，其实我们有时也说出了一些令我们父母最反感的话。回忆一下你说什么父母一听就会生气？（学生发言：1、我再玩一会，马上就做作业，马上就做！2、你烦不烦啊！3、反正我不是最后一名，总有人比我差！……）师：父母的这一句句话，我们

6、一听就烦，我们的这一句句话，明明知道父母听了就生气，还是脱口而出。在针尖对麦芒中，有时，一场冲突在所难免。在唇枪舌战中，在小孩和大人的较量中，你有什么样的感觉？（学生回答：很疲惫、很委屈、很想哭，很不公平，很难受，很矛盾……）师：大家一般用什么样的方式发泄自己的这些情绪？生：（大哭一场、拒绝吃饭，以示抗议！关上自己的房门，不理他们。和父母冷战……）师：你们都这样，那冲突中的父母呢？谁注意观察过父母？让学生具体说说父母的表现，体会父母的感受师：是啊，曾经彼此给予温暖的家人，把心冰封起来，如同陌路人。三、心理诊所师：大家有没有想过，为什么简单的一句

7、话会让我们和大人们有诸如此类的矛盾冲突？独立意识增强随着独立意识的增长，思维能力的增强，社会时间的丰富，你们有一种长大的感觉，有一种亲自体验生活的渴望，有一种独立闯荡世界的欲望。但是，你们与家长的不同年龄，不同的兴趣和爱好，不同的社会经验和人生阅历，是你们不愿意向你们的家长倾吐心声