传统文化及当今德育教育

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1、传统文化及当今德育教育中国是一个礼仪之邦，是一个有着几千年优秀传统文化教育的国度，古老中国数千年的文明和传统伦理文化塑造了华夏儿女独特的民族精神性格。我们知道：“望子成龙，望女成凤”是几千年来作为家长们的一个共同夙愿，都希望自己的子女能了解博大精深的民族文化，让子女拥有优秀的立身待人的品质及良好的学习思维习惯，都希望自己的子女知书达理，光耀门楣，都希望自己的子女能成为社会的栋梁之材。可是，我们站在社会转型期的十字路口，纵观当今社会的中小学生，社会、家庭、电视、不良书籍、互联网等，对中小学生的思想品德、理想信念、偶像崇拜、兴趣爱好、娱乐消费和课外生活等均有不同程度的影响。

2、姊妹间不团结和睦，不赡养父母，出门在外斤斤计较，为小利而背信弃义，有多少中小学生出门不懂得告诉父母何往，让父母担心，进门不与父母打招呼，路遇尊长不知怎样称呼或不愿打招呼，更有甚者宁愿绕路走，也不愿与长辈相向而行，中小学生中当面称老师，背后直呼老师其名的太普遍了，使得彼此尴尬,这种现象可以说随处可见，凡此种现象，不能不说是由于中华民族传统文化在当今教育的日渐缺失所致，这也是当前在教育领域中如何对学生进行思想教育成了最为紧迫和突出的问题。梁启超先生说，少年强则中国强，少年进步则中国进步。少年学生是祖国的未来和民族的希望，是建设中国特色社会主义事业的继承者。即使在强调创新教育

3、和素质教育的今天，我认为不但要关心中小学生智育的成长，还要教他们学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，学会生活，学会宽容，学会尊重，更不能忘中华民族文化的精髓。正如胡锦涛主席在耶鲁大学的演讲中指出：'‘中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续5000多年发展至今的文明。中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。现代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。”文化是一个民族的灵魂，是一个国家的软实力，是支撑民族进步的脊梁。仁爱是中华民族的性格、道德和风尚。仁

4、爱精神是中华民族道德伦理大厦的基准和标尺。教会青少年学生爱国、仁爱和坚强，激励青少年学生挺起脊梁，担起强国重任。而被誉为"开蒙养正最上乘”的《弟子规》就是以《论语・学而》中孔子的教诲"弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲人，行有余力，则以学文”六个方面为纲。从理解父母，孝敬父母，赡养父母，兄弟姐妹要团结和睦，尊敬师长，礼貌待人，讲信用，见贤思齐，知错就改，要有仁爱之心，谦虚做人，爱憎分明，读书方法等方面阐释了为人子弟在家、出门、待人接物、求学应具备的礼仪和规范，这与中小学生的日常行为规范是一脉相承的。我认为学校可以将其作为校本教材进行选编，列入每学期学前思想教育的必

5、修课，从小学一年级到九年级每学期都要求学生背诵，其意思学生自然会随着年龄的增长，知识水平的不断提高自然而然地理解，古训也将成为学生的人生行动指南。也可作为新学期班主任的第一手资料，班主任可以根据学生的个性和特点，找到教育学生的最佳时机和最理想切入点，对症下药走入学生的心灵，以后每月班主任查一次。这样思想教育不但没有削弱，反而得到加强。这样既符合学生的思想认识规律又贴近社会现实生活，还为德育教育找到了最佳结合点和突破口。有句话说得好：“文化是一个民族最真实的性格，是一个民族骨子里流淌的血液。”而华夏文明无疑是最稳定、浑厚而精深的文化。我们应该在生活中追寻中华民族文化的精髓

6、，在追寻中思索中华民族文化的精髓，在思索中创新中华民族文化的精髓，在创新中弘扬中华民族文化的精髓，使华民族文化的精髓源远流长。