初探如何提高初中英语听力

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1、初探如何提高初中英语听力颜婷江西省景德镇市景西实验学校333000以前，听力教学多是以“讲讲单词、听听录音、对对答案”的形式进行，师牛都付出了时间和精力，也记忆了相当数量的词汇和语法知识，但许多学生根木听不懂、说不出、不会用，没有养成必要的英语语言运用的基本技能和技巧，这就是我们常说的“哑巴英语、聋子英语”。英语教学也显得苍白无力、事倍功半，教学效果很差。为此，我们确实需要进行英语教学改革，从英语语言的听、说、读、写等四个方面对学生进行英语语言能力的训练，提升学牛的语言才能。一、联系实际，找出影响英语听

2、力的症结所在案例一：重视成套的听力材料训练，忽视课木的听力材料。课木教材听力课时的安排针对性强，能围绕并针对教学目标，并且材料由易到难，逐步深入，其中大部分听力材料集听力训练、句型操练、语法巩固、话题表达于一体，并充分利用了教材的核心句型和词汇，语言规范，交际性强，有助于提高学牛的听力准确性，增强学生的信心。因此，教师平时要重视课木的听力训练及听力材料的使用。听力题目仅仅是将人物和相应爱好进行连线搭配，这个要求很容易完成。此外，应让学牛自己总结出核心句型Ilike/love/enjoy+doingsth

3、,并将其句型贯穿于整个听力过程，使学生进行反复的口头操练并听写，不仅解决了词汇问题，乂总结了句型、练习了听力，并使枯燥的语法知识也在听力课堂中得到了有效渗透，增强了语感。案例二：重视题目操练，忽视基木功训练。例女口：M：Mary,pleasecometothefrontandsitinthesecondrow,youareshorterthanPeter.W：Thankyou!MrWhite.Q：WheredoesPetersitintheclassroom?AoInfrontofMaryB.Behin

4、dMaryC.BesideMary.正确答案：B。此题学生正确率较低。其原因归结：在对话中学生不能直接地找到答案，必须在较短时间里根据前后两句话推断出答案，这就需要学生在牢固掌握基础知识的前提下迅速作岀反应。如果学生平时不能脚踏实地去巩固每一个知识点，并且进行有针对性的专题训练，必然会造成学习中的漏洞。可见听力不是孤立存在的，要提高听力能力，首先，要有一定的词汇量为基础，词汇量不足是听力的一大障碍，因此平吋要积累一定的词汇。其次，句子的语音语调的准确性和听说是紧密相连的。在平吋的学习中，教师要多鼓励学生

5、进行朗读，朗读有助于改进语音语调，增强语感，并经常让学生通过听读与范读进行对比，然后改进，久而久之，学生在听的过程中就能从人脑中及

6、］寸正确地调取相应的信息，从而提高听力水平。二、应对成因，加强训练是培养英语听力的有效方法1.语咅的强化训练能提高学生的英语听辨能力。正确的语咅语调才能正确地表达交流。只有发音纯正、语调得体，才能够让他人听得懂。否则，会把熟悉的单词错读或误读，让别人听不懂而产生歧义。所以，我们要加强学生的语音语调训练，力求掌握重读、弱读、连读、爆破和不完全爆破、意群、停顿、浊化、语调等语音

7、规则。2.形式多样的听力练习，帮助学生扩大词汇量。要提高学生的英语听力，词汇量是关键。一个人词汇量的多寡对其英语学习起着极其重要的作用，它是一切训练的基础。《新课标》要求学生“能借助语境克服生词障碍、理解大意”。无论对话、语段还是语篇都是由一个个句子组成，而单词和词组则是句子的基本组成单位。假如学生没有一定的词汇积累，即便能够模仿发咅跟读，也不能理解词汇所代表的意义，也就无法理解所听的句子或语段、语篇。所以，我们要多形式、多途径地训练学生的英语听力，让他们收听收视英语广播电视、看英文电影、学唱英文歌曲，

8、阅读英文报刊等，在不同的语境下理解并掌握词汇，从而扩人他们的词汇量，以求更好更快地进行听力训练。3.熟练掌握语法知识，有效进行英语听力训练。英语语法是英语语言的组织规律。语法知识是理解听、读材料的基础，掌握并运用一定的语法规则，是学生正确理解语意、提高听力的有效保障。如果连句子的结构都看不懂，何谈了解句子的意义，更不要说长句、难句甚至语段、语篇。1.深化知识面，提高学生理解力。一个人的理解能力和他们的知识面是有关联的。掌握了相应的社会文化背景知识，才能理解不同语境或场景中的事件，并对事件发生的前因后果进

9、行推断。我们要帮助学生了解中外文化差异，让他们有意识地学习英美乃至整个西方国家的文化、习俗、历史、人文、地理及其日常语言行为和习惯等，让他们跨越文化差异造成的障碍，增加他们对听力材料的熟悉度和理解度，提高他们的大脑思维与反应速度，增进理解，帮助记忆。三、强化听力技巧和训练1•读题和预测。学生尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目（题干和选项），根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听