依靠网络夯实作文基础

《依靠网络夯实作文基础》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、依靠网络夯实作文基础河北省武安市石洞乡什里店学校张丽芳【摘要】网络作文教学突破传统的羁绊，，网络作文教学给了孩子们成功的翅膀。网络时代的到来，给课堂教学带来很大的冲击，作文课也因网络而精彩。随着网络的发展，探索应用网络辅助作文教学己方兴未艾，它可以突破作文教学的重点和难点，诱导和发展学牛的思维，深扎语言、观察、想象等作文基木功，从而有效地提高学牛写作能力。【关键词】语文教学借助网络夯实作文基础网络作文是应用计算机交互的科学性、介面的友好性及反馈的及时性，应用多媒体课件的图文声并茂的特点，为学牛创设一个形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情景。促使学牛眼、耳、口、手和脑等多种感官同时接受

2、刺激，为学牛营造一个练习写作的乐园。促使学生手脑并用，思维集中，促进学生听、说、读、写综合能力的提高。使学生自始至终积极参与教学活动过程，既能深扎作文基木功，乂能有效地激发学生的学习兴趣，优化写作心境，让学生快乐作文。网络无疑给作文教学注入了生机与活力，让我们有“柳暗花明乂一村”的感觉。一、激发写作兴趣，优化写作心态1.斑斓形象激发创作兴趣，初次接触作文的学牛，懵懵懂懂不知作文为何物。他们刚写作文时，常带有一种畏惧心理，认为作文是神秘的，是难写的。如何打破这一心理定势，让学牛爱上作文呢？俄国著名教育家乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”因此，在

3、教学中激发学生的兴趣是至关重要的。兴趣就是学生作文的原动力。在网络课堂中，老师借助校园网络优势，通过图像、声音、动画、视频等手段，为学牛提供了一个同时使用多种感受器官的机会。让学牛的世界变得更大，使抽象的变得具体，形象；使看不见的变成如在眼前；使“静”变成“动”。这些无疑都能激发学生的写作兴趣，使学牛能在愉悦的氛围中轻松作文。作文木是件很平常的事，运用自己最朴实、最真诚、最自然的语言，说自己看到的事，听到的事，想到的事;说自己想说的话，喜欢说的话”，这样的作文，才是最精彩、最有生命的。而这些精彩的作文也同吋证明了作文网站强大的生命力与动力。二、高密度，快节奏，提高语言表现力作文是儿童

4、试着用学会的语言文字，表达思想感情，反映客观现实的过程。语言就是写作的基本功，学生有了这一基本功写作能力的提高也就有了坚实的基础。同样是几道练习题，那么多文字靠板书显得繁乱，刻印不能引起注意,老师读更不全便于记忆。而网络的利用使学生眼、耳、口、手、脑并用，一直处于积极的思维状态，课堂气氛异常活跃，缩短了认知过程，同时促进了认知的深化。使教学向高密度、高速度快节奏发展，提高了效率，实现了教学过程的最优化。文章的好坏与否，关键在于学生是否描写具体，这也是检验一篇文章的成败之处。现在的班级学生人数众多，指导起来困难重重。借助校园网络的新型作文课堂可以让每个学生尽情抒写自己心中的想法，更能得

5、到教师及时的帮助。正因为网络的高效快捷,可以使学生在同样的时间里接受到更多信息，理解吸收更多的写作知识。同吋利用网络创设i种声乐交融的意境，让学生在流畅轻松的语体和声像环境中自由遐想，在发散思维状态下汲取精华,加之观察理解记忆，并用语言文字再创造，表达各自的思维状态。有力的培养了他们的语言组织能力及表达能力，为写作打下了坚实的基础。三、形象再现，培养敏锐观察力写作的基本功，还应包括作者对生活的观察体验的能力。观察，是写作的前提。试想，对生活没有深刻的体验，即使有很高的写作水平，写出来的东西也只会是苍白无力的，观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值，古今中外的任何作品

6、都说明了这个问题。因而观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。由于小学生无意注意占主导，因此很多小学生虽然置身现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现其间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突岀、条理混乱，不能清楚地写岀所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体网络对培养学生的观察力具有独特的优势。多媒体网络可将文字、声音、图象直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理,有的放矢地指导学生反复观察、从而使学生的观察逐步做到有序

7、而细致。小学生所写的作文，更多的是用儿童的眼光和儿童的语言对生活素材的描摹，而素材选取的内容应由两部分组成：表象和概念。“表象”是对以前感知过、但当前并未作用于感觉器官的事物的反映，是对过去感知所留下痕迹的再现，也就是在人们头脑中保存的关于事物的具体形象。“概念”是对以前感知过的事物（表象）的感受和看法。为了能获得大量形象、生动和具体的写作素材，关键是要有丰富的表象，这就取决于学生的观察能力。有许多学生在谈及作文的难处吋，都认为作文的最大困难是“没有什么东