浅谈幼儿正确竞争意识的培养

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1、浅谈幼儿正确竞争意识的培养李会萍(河南省经济管理学校，河南南阳473034)中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1003-2738(2012)01-0251-01摘要：竞争意识是一种社会现象，而非天生的，这也意味着环境因素对幼儿正确的竞争意识形成起着重要的作用。木文就如何正确的培养幼儿的竞争意识做分析。关键词：培养；竞争意识；幼儿竞争意识是一种社会现象，而非天牛的，这也意味着环境因素对幼儿正确的竞争意识形成起着重要的作用。但是现今的孩子却严重缺乏正确的竞争意识，导致这样的原因有多种，主要原因有以下几个方面：1•过度保护孩子。当前的孩子多数是独

2、牛子女，处于家庭的中心位置，家长过度的保护以及限制，影响幼儿的独立性发展，使孩子缺乏与人交往、竞争的能力，变得胆小和懦弱，遇事先找依靠，严重缺乏自主能力。2•示范榜样缺失。现今社会竞争过于激烈，从幼儿园开始就要经历无数的评价，到了工作岗位，所面临的竞争更加的激烈，这也导致部分家长产生过于担忧的想法，认为自己的孩子无法面临如此激烈的竞争，因此在思想上出现了偏差，在竞争中采用一些偏激的做法，为幼儿塑造了一个不好的榜样，导致幼儿为了获得胜利不折手段。3•受挫折能力差。现在的孩子在家中都是小皇帝、小公主，父母害怕自己的孩子不够胆大，不够坚强，就一味的采取表扬

3、、鼓励的方式进行教育，导致幼儿从小都是在成功的体验中成长，无法接受失败，变得茫然失措，找不到前进的方向。幼儿年龄小，不可能真理解竞争的内涵，也不可能具备种种竞争的意识和能力，但他们好模仿，可塑性强。尤其是5岁以上的幼儿，他们的思维品质、行为方式、能力、创造性等已基本形成。如何把新吋代竞争意识渗透到幼儿教育中已是当务之急。下面就幼儿竞争意识的培养这一问题谈点本人的粗浅看法。一、在各科教学活动中培养竞争意识各科教学活动也应适应改革开放形势，培养未来社会需求人为出发点。从人才素质早期培养的高度来从事各科教学活动，在各学科的目标、内容手段等方面对幼儿竞争意识

4、进行培养。如体育活动采用分组、集体等形式，比比谁跳得远，跑得快等；音乐活动中，比比谁唱得好，编的动作好；语言活动中，比比谁讲得好，并评选“故事大王S在绘画活动中，设置评比栏、张贴效果好，有进步的幼儿的作品……都不同程度在培养了幼儿的竞争意识，在竞争中幼儿的主动性、积极性、独立性、自信心、创造性都得到发展。二、在游戏中培养竞争意识游戏是幼儿最喜爱的活动。我们应该有目的、有意识在把新型的竞争意识到和能力渗透进去。我们在游戏角开设了一系列模拟社会的活动。如超市、快餐店、医院、理发店、智力竞赛擂台、歌舞比赛小舞台等。在游戏中培养幼儿参与、开放、开拓意识。如快

5、餐店的经理，服务员在询问顾客需要哪些食品，并根据需要做岀顾客喜欢的饭菜、点心。在游戏中，厨师忙得不亦乐乎，他们要有橡皮泥做出几十种不同形状和颜色的点心，吸引顾客食用，满足不同层次消费者的需要。如小笼包子、烧饼、带花纹的饼干等。有竞争就有输和赢，能赢固然最好，但是能在输的过程中能找到失败的原因，吸收失败的经验，并有所进步，这才是最难能可贵的。如今的孩子在家里都是小皇帝、小公主，父母都随着自己孩子的性子来，能满足的事情就尽量的满足，这也导致了孩子事事顺利，没有受挫折的经验。当孩子一失败后，往往是就直接对自己产生了怀疑或是寻找借口，逃避责任。通过游戏，既培

6、养了幼儿的交际能力，又培养了创新意识、竞争意识。在游戏过程中被淘汰的孩子只能去玩其他的游戏。为了帮助幼儿更好的理解和感受失败的意义，我们经常会在比赛结束后问那些孩子：你为什么会失败？如果你想赢，下次在什么地方需要改进？同时对孩子提出希望。通过一些简单的谈话,帮助幼儿知道老师并不会讨厌的失败的孩子，想要成功就必须付出比别人更多的努力。这样让他们尝试到失败的滋味，就能更好地激起竞争意识。三、在日常生活中培养竞争意识“劳心劳力，亦知亦行。”它深刻地阐明了劳动的意义和重要性，社会需要各行各业熟练的劳动者。人们每吋每刻都在劳动者、创造者。所以，热爱劳动是适应社

7、会生活的首要条件。我们在幼儿学会照料自己生活的基础上，逐步要求幼儿协助老师做事。如上课帮老师收发本、笔，平吋帮老师擦桌子、扫地、收拾玩具、给花浇水等。还要求幼儿在家自己穿衣、洗脸、帮爸爸、妈妈做家务。为此，做为幼教工作者应和家长联系，取得家长的支持与配合，转变有些家长“我从没玩过的要让孩子玩，我从小没有吃过的要讣孩子吃”的态度。让孩子知道父母创业的艰辛，“牛奶、面包”不是与生俱来，天上是不会掉下苹果，只有劳动才有收获。采用“小红花”评比形式，增强幼儿的劳动积极性，引导幼儿继续学习生活自理，简单劳动等方面的技能，使其在评比竞争中不断进步，这样长人后才不

8、会被社会淘汰。四、在理解、尊重、宽容的基础上培养竞争意识合作性竞争精神涵盖着一个人的自制力，与人热诚相处的能