浅谈新课程下信息技术与小学数学教学的整合赵森信

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1、浅谈新课程下信息技术与小学数学教学的整合赵森信湖北省十垠市员1（阳区鲍峡镇花园小学442000摘要：数学软件的应用，使数学课堂发生了很大的变化，它不再是单纯传授知识、训练解题能力的场所，而是给学生一个发展自己奇思妙想的空间，使学牛从学数学到做数学、玩数学。在学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学牛的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学牛认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息技术素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学牛学习的层次和效率。关键词：信息技术优化课堂教学整合新课程要求大力推进信息技术在

2、教学过程中的普遍应用，加强信息技术与学科教学的整和力度,其宗旨是通过在学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学牛学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学牛的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学牛认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息技术素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学牛学习的层次和效率。那么，在小学数学教学中应该采取怎样的教学策略，让信息技术与课堂教学合理整合才能取得良好效果呢？下面就谈谈我在数学教学中的几点做法：一、在创设问题情境时使用，激发学牛的学习动机在导入新课时，合理利用计算机辅助教学创设新颖有趣的问题情境，使学习能在和现

3、实情况基木一致或相类似的情境中发牛，能激发学牛的认识兴趣，活跃课堂气氛，调动积极情绪，使学牛乐学、爱学。教学统计中的数据的收集和整理例1：小华统计一个路口在10分钟内各种机动车通过的数量，并制成统计表和条形统计图时，利用电脑创设教学情境，把课木上的插图变成实景，动画显示出一辆辆摩托车、小汽车、大客车、载重车通过一个路口，学生处在安全的实景中收集数据，解决了课本难以解决的问题，学生注意力集中，学习兴趣很浓，充分体会到实地收集数据的乐趣，教学效率提高了。二、在遇到重难点吋使用，加深学生对知识的理解小学生遇到知识重难点往往不容易解决。这吋运用计算机辅助教学，为加深学生对新课重点、难点的理解

4、和记忆，巩固教学内容，可利用多媒体技术设置“飞入”、“切入”、“百叶窗”等动画效果和“打字”、“机关枪”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“风铃”等声音效果，或把重点、难点设计成彩色文字。还可以利用多媒体的特点，多设计一些与概念相关的问题进行链接，从多个角度、不同方面考查学生对概念内涵的理解及对外延的把握，从而增加课堂容量。对一些比较抽象的概念和知识，女m教学圆特征，可设计圆形、方形、三角形、椭圆形车轮的车子，通过几何画板生动地演示出多种车轮前进的过程，将抽象的知识变为栩栩如生的动画，使学生获得充分的感性认识，理解了圆形车轮阻力最小、最稳定的优点，从而加深了对知识的理解。三、在学生思维受阻时

5、使用，帮助学生突破思维障碍学生在学习中经常会遇到困难，思维受到阻碍。这时也可利用信息技术适时巧妙演示，通过诱导、点拨，使学生沟通遇阻的思维，从而突破思维障碍。使抽象问题具体化，易取得相得益彰的效果。例如长方体体积计算，我设计了这样的教学进程：(1)探讨体积大小与什么条件有关。启发学生提出有关如何解决体积计算方法的问题，利用电脑演示长方体的长、宽、高的改变。(2)探讨体积与长、宽、高有什么关系。利用电脑依次显示：①一个棱长为1厘米的正方体；②把这样的5个正方体摆成一排；③把这样的正方体4排摆成一层；④同样的共摆3层(最后得到一个体积为60立方厘米的长方体)。(3)分组实验，填写实验报告

6、单。学生以4人为一组，用60个1立方厘米的小正方体拼出3个大小不同的长方体。然后派代表上台当“小老师”，用实物投影显示学生的拼法，并对照本组实验报告单说出每排个数、排数、层数与总个数的关系，长、宽、高与体积的关系。(4)归纳体积公式。(5)验证公式。以上教学进程，信息技术资源的优化组合发挥得淋漓尽致，将知识的形成过程充分展现在学生面前。四、在揭示规律时使用，促使学生完成知识建构采用计算机辅助教学动态图像演示，可把知识的形成过程清楚地显示出来,帮助学生掌握内在规律,从而完成知识的建构。例如，在教学圆面积计算公式吋，学生对于其推导过程特别是等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形这个“化

7、圆为方”的道理难以理解。这吋可借助计算机辅助教学演示，把一个圆二等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，让小扇形一个一个地从圆中“飞出来”，排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示。再依次进行16、32等分的方法割补，让学生通过对比，直观地看出等分的份数越多，越接近长方形。在此基础上，再通过移动演示，使学生建立圆半径、圆周长的一半和所拼成的长方形的长、宽之间的联系，从而推导出圆面积的计算公式。五、在信息反馈吋使用，及吋矫正教学程序在教学中，