浅谈新课标下初中语文作文教学之有效策略

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1、浅谈新课标下初中语文作文教学之有效策略——从课木范文入手，指导学生写好记叙文广西藤县塘步三中李勇才【摘要】立足课文中范文，可以从三个方面入手：一、从范文入手，指导学牛写好作文的开头；二、从范文入手，指导学生把文章写的生动形象；三、从范文入手，指导学牛把文章写出真情实感。【关键词】课文范文；开头；牛动形象；真情实感【中图分类号】G533.40【文章标识码】D【文章编号】1326-3587(2014)10-0013-01长期以来，对学牛来说，作文难写；对老师来说，作文难教。这是既定的事实。摆脱这个困境，从课文的范文入手是一良策。初中语文教材中的文章大都是文质兼美的名家名篇，堪

2、称学牛学习最好的范文。如果能巧妙地引导学生以课文为范例进行写作，不仅能真正落实读写结合，能有效地提高学生的写作水平。如何以课文为范例进行仿写，有效提高学生的写作水平呢？一、从范文入手，指导学生写好作文的开头。虽然说，文无定法。但写文章必然是有章法可言的。我们不妨打开初中语文的课木，看一看名家是怎样进行作文的开头的。1.直接叙事开头。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。这是莫怀戚的《散步》的开头，点名了故事发牛的地点、人物。再如：张之路《羚羊木雕》的开头：“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。这个开头是何等的简洁明了，它以人物的语言对话直接开头，先声夺人，既引岀文章的

3、主要中心内容，乂铺开事件的矛盾中心点。2.开门见山，直接扣题。这种文章的开头可谓最为常见。如魏巍的《我的老师》：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡云芝先生。简简单单的一句话，直接扣题，又总领全文。“难忘”一词，暗示了我与老师之间的深情厚谊，引起了读者的阅读兴趣。与之有异曲同工之妙的，是散文家朱自清的《背影》的开头：我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的的背影。点题之余，那种无限思念之情顿然从字里行间升腾。1.设置悬念开头，引人入胜。这种方法开头，最典型的要算宗璞的《紫藤萝瀑布》：我不由得停住了脚步。不足十字，却招致人很想一睹为快。二、从范文入手，指导学生把文章写的

4、生动形象人教版七年级下册第234页的写作指导中说得好：好的描写，就是用生动形象的语言，细致地描绘人物、动作、吋间、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻，如临其境。下面我一起来欣赏课文中精妙绝伦的描写：1•外貌描写：现在冋想起来，她那吋有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（魏巍《我的老师》）须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台。（马及时《王几何》）评点：抓住人物的特征来刻画。2.动作描写：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了

5、，她也笑了。（魏巍《我的老师》）评点：一“敲”一“笑”，一个善良的老师跃然纸上。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而II踩到了它。（莫顿亨特《走一步再走一步》）评点：一个“探”字把“我”的恐惧心理赫然印在纸上。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）评点：一系列的动作，写出父亲爬月台的艰辛，但伟大的父爱如在眼前。3.心理描写：我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。这是《羚羊木雕》中的心理刻画，体现出一个小孩对友情的珍惜和渴望。我从悬崖向下边望，感到头晕目眩；我绝对没法爬

6、下去，我会摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。这是《走一步再走一步》中的心理描写，把一个小孩的恐惧真切的表现出来。4•语言描写：有人说过：唯有语言，方能在读者心里留下难以磨灭的印象。像之前在《羚羊木雕》提到的：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。劈头盖脸的一句话，妈妈的形象凸显在读者面前。正是因为是这样的性格特点，才会有后面让我追冋羚羊的情节。再像《走一步再走一步》中的精彩片段：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得

7、到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这是人物的对话描写。言语中，我们不难发现一个多么有智慧的父亲形象。三、从范文入手，指导学生把文章写出真情实感有人说：写作无非就是把想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来。看似简单，实则蕴含深刻的含义。那就是我经常说的四个“真”字要诀：叙真事，说真话，写真人，抒真情。这里涉及到一个写作较高的要求，那就是“抒发真情实感”。试问，朱自清的散文《背影》为何