浅谈小学语文教学如何提高学生的学习积极性

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1、浅谈小学语文教学如何提高学生的学习积极性凌源市乌兰白中心小学辽宁凌源122505摘要：在小学语文教学中，只有充分调动学生学习的积极性，使教学充满牛机和情趣，才能提高课堂教学效率，更好地实现语文教学的目标。为此，木人根据多年的小学语文教学经验，经过系统的总结和分析，通过多种手段和方法的尝试，取得了一定的理想效果。关键词：课堂教学积极性情趣作为我国教育事业重要组成部分的语文教育绝不能忽视，目前，如何提高小学牛学习语文的积极性显得尤为重要，也成为目前农村语文教育中非常关键的一个问题。对于小学牛来说，只有打好语文教育这个基础，才能促进学生的全面发展。以下是木人在小学语文

2、教学中的几点体会。一、营造轻松愉快的课堂氛围，使学牛自主参与到课堂教学中语文新课标提倡要让学牛积极、主动地参与到教学中，让学生真正喜欢上语文，喜欢上阅读。也就是说，要让学生喜欢上你的语文课，而营造轻松、愉悦的课堂氛围，有助于激发学牛学习的积极性，使其自主参与到教学活动当中。营造愉悦的课堂气氛，需要教师下功夫去做，展现自己的教育智慧。1•教师要利用课余时间，提高自己的专业修养，多读书，观察，多动笔比,逐步积累学牛感兴趣的名人事迹、社会新闻等，从学生的角度去看待问题、分析问题。2.运用有效的教学方法，使教学方法形式多样，可以利用多媒体，可以开展集体交流，可以分组研讨

3、等。充分利用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。最后，就是要以学牛为主体，为学牛提供自由交流、研讨发言的平台和空间。二、开展各种实践活动，激发学牛学习的积极性语文教学与社会实践的联系非常紧密，作为语文教师，要经常鼓励学牛多参与各种社会实践活动，即鼓励学生走出教室，走向社会，走向自然，走向生活,让他们通过自己的切身体验来增强学以致用的能力，顺利完成知识向生产力的转化过程。我们要注重拓展语文知识的教学范围，将语文教学从单纯的课堂教学中解放出来，使语文教学真正走向社会，走进生活。实践的方式丰富多样，女m举办班刊、报刊，组织学生进行课外阅读，表演课本剧，参与社会调查，向

4、杂志社投稿，等等。再如，在教学《小摄影师》之后，可以让学生根据文章内容改编课本剧，允许学生在表演过程中加入自己的独特想法，通过自由发挥与表演，来激发学生的创新意识，教师要充分保护学生这种创新思维，对表演精彩的学生提出肯定和表扬，通过这种方式，不但可以让学生得到有效锻炼，而且有助于提高学生学习的积极性。三、密切联系学生生活实际，创设生活化的教学情境创设有效的生活情境是提高课堂教学有效性的重要条件。《语文课程标准》指岀：“力求从学生熟悉的生活情景与童话世界岀发，选择学生身边的、感兴趣的语文素材，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受语文与日常生活的密切联系。”具

5、有生活化的情境体验是指将学生带入自然和社会中，并从实际生活中选择一个经典的场景，让学生进行观察和体验，同吋，教师要配以言语的描述，将这一场景清晰地呈现在学生面前。四、利用多媒体手段辅助教学，激发学生的学习兴趣传统教学的形式比较单一，主要靠教师口头语言的传授，课堂也趋于沉闷，学生的积极性不高。而多媒体教学的应用打破了这一教学状态，直观、鲜明的形象加强了学生的理解，多变的教学手段促进了学生的思维，使教学变得简单、轻松，提高了学生自主分析问题、解决问题的能力。教学《观潮》这一课吋，我先让学生闭上眼睛聆听一段海潮拍打礁石的录音，然后提问学生说说这是什么声音?并同时呈现一

6、组人们在海边涨潮时嬉水游戏的图片，激发学生的兴趣。通过这个过程，学生的积极性被调动起来，接着我引导去过海边的学生说一下自己第一次听到海浪声的感受，或第一次看到海水涨潮的情景，学生们纷纷介绍自己当时的心境。然后我又进一步提：“你们见过海浪达数米高犹如一座城墙的浪潮吗？这节课我们将欣赏到被称为“天下奇观”之一的钱塘江大潮。”这吋，再及吋播放钱塘江大潮涨潮的视频，学生立刻就被眼前宏伟壮观的浪潮吸引了为之欢呼雀跃,带着“为什么钱塘江大潮如此与众不同？让我们一起进入课文中去看看吧”的问题进入课文，学生兴趣正浓，急切地要从课文中寻找答案，整个新课教学在情境的创设中顺利展开。

7、总之，学习兴趣是学习过程中的催化剂，是学好语文的前提条件，学习的主体是学生，只有充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，让学生主动地去学习，才是一堂成功的课。教师应根据教学内容和教学目的采取不同的方法和手段，以启发性的语言使学生投入到学习中，真正调动起学生的学习积极性，达到如期的教学目的。参考文献⑴余春芝小学语文教学的几点浅见[J]・新课程学习，2011o[2]李相影关于提高小学语文课堂教学有效性的研究[J]•中国校外教育，2011o[3]周晓明新课改背景下小学语文教学的几点思考[J]•现代阅读，2011o[4]陶旭梅小学语文教学之探究[J]•现代阅读，2012

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