浅谈初中学生良好语文学习习惯的培养

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1、浅谈初中学生良好语文学习习惯的培养山东淄博高青青城初中孙红燕著名教育家叶圣陶先牛曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”的确，在教育教学工作中，学牛良好的学习习惯的养成比传授知识和培养能力更重要，因为它对学牛的学习和牛活有着深刻的影响，良好的学习习惯可以使一个人终身受益。《语文新课程标准》在总目标中提th："要培养学牛养成语文学习的自信心和良好学习习惯，掌握最基木的语文学习方法。”围绕这一总目标，在初中语文教学工作中，我们要培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？一认真书写的习惯《语文课程标准》明确要求学牛在熟练书写正楷

2、的基础上，学写规范、通行的行楷，临摹名家书法，体会书法的审美价值。老师首先要让学生端正写字的态度，认真规范地写字，笔画清楚，尽量做到横平竖直，决不能马虎，不认真写的学牛不妨让他重写。其次要教学牛写好字要注意方法，了解书法方面的基木结构和规则，帮助他们正确地对待书写，学习书法时，让他们临摹的字帖，应选择收笔明显、平稳的字体，宜选柳体、颜体和欧体等临摹。全班还可以举行书法展，让那些书写困难的学生欣赏同学漂亮的书法，使其受到影响，并请书写好的同学介绍写好字的经验。每天还可以安排15分钟的习字课。当然，老师还要鼓励学牛根据自己的兴趣爱好，发

3、扬个性，写出自己的特色。我相信，只要学生循序渐进，认真坚持练习，他们的书写会越来越漂亮。二、课前预习的习惯学牛在学习新课之前先预习，能更好地在学习新课时理解新知识。要让学牛养成在学习新课之前先预习新课内容的习惯，首先要让学生学会利用工具书（如新华字典、汉语词典等）把课文中出现的牛字词查找出其正确的读音和意义。然后疏通文意。同时，不能让学牛的预习工作流于形式。为此，我们可以在上新课的前一天布置相应的预习题目，形成书面作业，第二天上新课前检查，以达到一定的预习效果。三、使用工具书与推敲文字的习惯学习语文离不开工具书，用得好就事半功倍。不

4、少同学进进中学后就买了好多工具书和学习资料，但不积极使用，甚至丢弃一旁，更谈不上勤于动手了。其实，从别动使用工具书到主动使用工具书，意味着从学会到会学的转变，本身也就是一个推敲语言文字、培养语文能力的过程。通过查阅、推敲处理，不仅能丰富知识，而且有助于提高自己正确理解和运用祖国语言文字的水平，为学习打好文字基础。四、养成字词句积累的习惯荀子《劝学》中说「'不积蹉步，无以至千里，不积小流，无以成江海根据新的语文课程标准精神，初中语文教学应垂视积累、感悟、熏陶和培养语感。几乎每一位语文教师都会跟学生讲积累的重要性，笔者认为这里很重要的一

5、点就是落实的问题。一定要做到“有布置、有检查、有反馈”。所以把目标具体化：每天积累一个字、一个词（或成语）、一个句子。字要求注音，释义；词（或成语）要求释义，造句；句子要求是哲理句，精彩句，玄妙句，可以是自己造的。周末可以让学生积累摘抄一些优美的片段，如写景的，写人的，教师要事先给学生一个范围，便于学生操作。学生的积累笔记作为周作业定期上交，教师批阅吋，可评出优良中差，定期评比，优秀的作业在班级定期展览，不够好的要进行整改。这项活动必会得同学们的积极响应。五、养成边聆听边思考的习惯胎教的流行，证明人类对世界的最初认识始于听觉。目前的

6、语文教学,重写而轻听、说，故不再赘述“写”。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思考，这是每位初中生能做到的，但课外的聆听、思考则为我们平吋所忽视。婴儿从哇哇坠地到成长为一名初中生，随着他们自身知识的增长、生理上日趋成熟，他们进入成长的“烦躁期”，对周围的大部分“声音”开始有点不耐烦，或只停留在听的阶段，常常没作深入思索。俗语说的好：身边--切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考,亦能获得和提高语文能力。如当一名初中生在家观看电视节目，发现电视节目主持人把姓氏中的“任”读成“rèn",如果这

7、学生能深入思考，联系到课堂上老师读“rén”，想到是主持人读对或老师读对，翻开字典，发现主持人念错了，那么这位中学生的语文认识能力就得到巩固、提高。所以初中语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边一切“声咅”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。六、养成课外阅读的习惯作家蒋子龙说：“一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养性格，性格决定人生。”阅读的作用是不言而喻的。新课程标准要求学生“广泛阅读各种类型的读物”“每学年阅读两三部名著”，九年课外阅读总量不少于400万字

8、。然而，我们的学生在经过九年义务教育以后，有多少人能拥有这“400万”呢？因此，我们在新生入学初，就要注重课外阅读习惯的培养。可以从以下几个方面着手：1.解决读什么的问题。语文书附录里的推荐名著是必读的，每学期一般是1——2本名著。《