临床医学本科课程设置改革的研究和实践——以遵义医学院临床医学五年制本科为例

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1、摘要临床医学本科课程设置改革研究与实践——以遵义医学院临床医学五年制本科为例教育学原理专业硕士学位申请人覃晓龙指导老师陈恩伦教授摘要本文以个案研究的方式，从遵义医学院临床医学五年制本科课程设置的现状着手，结合已经建立的医学教育国际标准、医学模式转变、医学科学科学发展对2l世纪医学人才素质培养的新要求。通过对国内外临床医学课程设置改革的现状研究，了解我国临床医学课程设置存在的主要问题及其差距，把握了临床医学课程改革的趋势和方向，理清了五年制临床医学本科课程设置改革的新思路，明确了临床医学五年制本科课程设置改革的目标及基本原则。本文运用文献资料研究法、调查法、比较研究法等手段，吸

2、收和借鉴他人的研究成果，结合自己多年的思考和学校实际，提出了临床医学五年制本科新课程设置的基本框架和内容，构建了临床医学本科模块化课程设置以及相应的20个课程群：建立了系统综合或功能综合课程：构建了人文社会科学课程体系：“两课”课程、边缘学科课程、素质教育课程；强化实践教学环节，构建了完整的实践教学体系：基础实践、专业实践、综合实践。探索建立了综合化考试体系：医学基础综合考试、专业综合考试、临床教学检查综合考试、客观结构化临床考试(0scE考试)。通过此项改革与实践，旨在为培养具有创新精神和创新能力、具有国际视野、尊重不同文化和宗教信仰、具有较强的信息处理能力和沟通交流能力、

3、具备科学合理处理医疗业务的能力、素质全面的医学专门人才。以更好地、最大限度地保障广大人民群众的身体健康，并提供必要的、安全盼预防保健、医疗、康复服务，必要时能够很好地化解医患关系紧张的局面，为构建和谐社会作出应有的贡献。关键词：临床医学课程培养目标两南人学硕十2}何论文ResearchandPracticeonCurriculumProgrammingReformforUndergraduatesinClinicalMedicine·AC嬲eStudyofthe5-YearClinicalUndergraduatesofZunyiMedicalCollegeApplicant

4、formaster’SdegreeinFundamentalsofEducation：QinXiaolongSupervisor：ProfessorChenEnlunAbstractBymeansofacasestudy,thispaper,fromaperspectiveofthecurrentstateofthe5-yearundergraduatecurriculumprogrammingatZunyiMedicalCollege，alongwithnewrequirementsforthedevelopmentofmedicaltalentsinthe215‘cent

5、uryaccordingtotheestablishedintemationalstandardsformedicaleducation，thetransformationofmedicalmodelanddevelopmentofmedicalscience，firstgivesaninsightintothepresentsituationofvariousoverseasanddomesticreformsinclinicalcurriculumprogramming，thenexaminesthemajorproblemsanddisadvantagesofcurri

6、culumprogramminginclinicalmedicineinthenation，alsodiscussestheprospectofreformingit，andexploresanewapproachtoreformingthe5-yearclinicalundergraduatecurriculumprogramming，andmakescertaintheobjectivesandprinciplesforitaswell．Bymakinguseofsuchresearchmethodsasliteraturereview,questionnaireorin

7、vestigation，contrastiveanalysis，baseduponthepioneers’researchfindingsandaccomplishmentsinthefield，andcombinedwiththeavailableschoolconditionsandyearsofmypersonalworkexperience，thethesisputsforwardtheframeworkandbasiccontentforthe5-yearclinicalundergradua