洋思数学例题课模式

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1、教学模式在“例题型"课中的应用初一数学组佟培权这类课以例题为主要学习内容，重点是运用概念、定义、法则、定理等解决问题。这类课一般采用“一学一教，当堂训练”的形式进行教学。具体教学程序及要求如下：(1)揭示学习目标(约1分钟)［目的］使学生明确本节课的学习任务及所要达到的要求。［步骤］①板书课题；②投影学习目标。［注意点］目标要准确，例题型课的学习目标不只是获得知识，而且更要突出能力,一般为“会运用”、“能熟练运用”，即要求学半能运用学过的知识和方法来分析、解决相应的问题。(2)指导学生自学。(约2分钟)［目的］使学生明确：①自学的内

2、容：看课本上第几页到第几页的内容；②自学的时间：约5-8分钟；③自学的方法：边看书边思考，研究例题的解题步骤和解题思路，同时探索有无其他解法；④审视与例题类似的习题，明确解题思路，进行自我检测。［步骤］①投影自学指导；②学生看自学指导。［注意点］①在设计思考题时，着重考虑如何引导学生自学例题，思考题要能启发学生归纳有关步骤，理解有关思想方法，或者启发学生小结注意点等。②投影内容要包含三层意思，让学生看了后做到-:个明确，即明确自学内容，明确自学方法，明确自学要求。(3)先学。a•学生看例题（约5-8分钟）。［目的］通过学生自学，了解

3、例题的解题方法和步骤，并运用于与例题类似的习题上。［步骤］①学生看例题；②理解例题的解题方法和步骤；③思考与例题类似的习题的解法。［注意点］学生看书时，教师一般不讲话，若有必要提醒个别学生注意什么，也不宜太多，声音不宜太大，以免分散学生的注意力。b•学生练习。（约10分钟）［目的］通过练习，学生把学到的知识运用于解决实际问题上，同时最大限度地暴露自学中遇到的疑难问题，为后教做准备。［步骤］①请学生板演与例题类似的习题，其他同学在座位上练习；②教师行间巡视，了解座位上同学的解答情况。［注意点］①板演的学生一般以中下生为主，人数一般为3

4、-5人，因为他们暴露的问题具有典型性；②老师在巡视时不能流于形式，要耐心细致关注每个学生，真正了解学生存在的问题，并归纳整理出典型的、倾向性的错误，将这些错误，用彩色粉笔写在黑板上相应的位置，为后教准备好第一手资料。（4）后教。（解疑导拨，合作探究）（约5-8分钟）［目的］①学生通过解析、讨论、正确判断解题过程是对还是错；②引导、帮助学生找出产生错误的原因，进一步了解解决实际问题的方法、规律。［步骤］①让学生判断正误，找出具体错误并更正，引导学生分析出错的原因，鼓励发表自己不同的见解（一题多解）。①针对学生的问题进行点拨、矫正。［注

5、意点］①在改错的过程中要鼓励同学各抒己见，即使把对的改成错的也要让他们表现出来。这样通过以后的讨论，让学生悟出究竟应该怎样做才对，找出错的原因，并接受教训。②教的程序，同时看几位同学做的同一步，并把座位上同学的有关这一步的错误一起评讲，再归纳这一步的步骤及注意点。③教的方式，“兵”教“兵”，即让会的学生先讲，学生讲对了，教师肯立一下，不必重复；讲得不完整的，表达不合要求的，教师再补充；讲错了的，学生或教师帮助更正。④教的要求，不能就题讲题，只找答案，而要归纳出规律，真正让学生知其所以然，如计算题的步骤、应用题上的等量关系、证明题中辅

6、助线的作法及证明思路等。(5)当堂训练。(约15分钟)［目的］通过独立完成课堂作业，巩固本节课所学的解题方法，使学生达成本节课的学习目标。［步骤］①布置作业内容，明确作业要求；②学生做作业；③布置思考题。［注意点］①教师要巡视，确保人人像考试那样独立、按时完成；②明确解题格式，题目较长的应用题、证明题，不抄题目，只要求注明页码、题号，直接解答；③布置的思考题一般为提高题。