语文教案－漫话清高##

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1、语文教案一漫话清高##语文教案一漫话清高漫话清高1.了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。2.思考"清高"的当代意义。3.学习随笔的写法。1.了解“清高”的内涵。2.当代人如何面对“清高”。（一）创设情景、激趣导入金开诚，男，1932年生，江苏无锡人。九三学杜中央副主席。1955年北京大学毕业，历任北京大学讲师、副教授、教授，校务委员会副主任。1981年入社。曾任九三学社第七届中央委员，第八届中央常委，第九届中央副主席,中央宣传部长；第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常委。现任北京大学校务委员会副主任、教授、博士生导师，中

2、央社会主义学院副院长，中华文化学院副院长，九三学社中央宣传部部长，第九届全国政协常委。（二）自主#183;合作#183;探究1.自读感知（1）课前要求学生上网或进图书馆查阅课文所涉人物与清高有关的故事：许由，陶渊明、林和靖。倪云林、李白、孟浩然等。课堂上，学生推荐代表分别讲述，老师相机补充。（2）学生浏览课文，概括段意：第1节：释清高。第2节：传说中第一个清高的人的事迹。第3节：清高与富贵无缘。第4节：纯正的清高者陶渊明。第5节：要享有清高之名，必须有才。第6节：评定清高是相当严格的。第7节：评定清高的标准是模糊的。第8节：当

3、代应如何扬弃“清高”这一概念。（3）由以上概括可把文章分成哪两部分？一1一7节）清高在古代【明确］二（第8节）清高在当代1.研读探究（1）许由、陶渊明的例子分别说明了什么？【明确］许由的例子说明“清高”与显贵无缘，陶渊明的例子说明清高与富贵无缘。（2）李白、孟浩然的例子又分别说明了什么？【明确］李白的例子说明了评定清高的样板是相当严格的。孟浩然的例子说明了评定清高的标准既严格又模糊。2.学生齐读第8节，分析作者认为“清高”在当代有什么积极意义?【明确］作者认为在市场经济中有的人并不能发财致富，有点清高可使人失意时获得心理平衡；

4、成功人士有一点清高可以使人清白正直，不利令智昏，这都有利于社会稳定，和谐发展。1.作者对传统文化的态度，对你有什么启发？结合"清高”谈一谈。“清高”是中国传统文化里一个特有的概念，同样以“清”构词，并且也具有中国传统文化特色的一个词是“清贫”，它更明确地暗示了“清高”中“清”的含义，那就是对功名富贵的不屑态度。今天，我国的经济发展取得了令世人瞩目的成就，涌现出一批批在事业上取得成功的杰出人士。当然，事业上的成功不同于古代的“功名富贵”,但还是有类似之处，那么，如何看待别人的成功？如何在成功面前保持正常、理智的心态？本文作者开出

5、的一剂方子是“清高”，这正是作者写本文的出发点所在吧。读者也许会嫌“清高”迂阔，不敷实用，可是这篇文章的意义在于提醒我们：中国传统文化里有不少东西是可以古为今用的，注意采取和吸收，有助于我们社会在健康的轨道上发展。1.品读鉴赏本文在写作上有哪些地方值得我们学习？【明确］这是一篇文化随笔，也是一篇说理散文，文题中的“漫话”最能体现又文体特点，作者文笔飘逸灵动,材料翔实，事例精当，记叙，说理，抒情有机融合，论述层层深入，例证令人信服，体现了学者渊博的文史知识和清晰而严谨的逻辑思维。何处觅清高？刘志琴“清高”，这是上个世纪五、六十年

6、代的知识分子使用频率最高的词汇之一，如今已难见踪影，试看时下的行文,不论是长篇、短论、散文、随笔又有哪篇、哪句言清高？时过境迁，无可奈何花落去，“清高”已经随着岁月流失了。要说“清”字，中国人对此情有独钟是毫无疑义的。在中国人的词汇中，许多美好的称誉，往往是清字当头：卓越的才能是清才，志行高洁的称清士，儒雅的文章称清文，廉洁奉公的官员称清官，纯洁的友情为清交，还有清秀、清名、清醇等等，凡属令人敬重的人品、举止，物性、事理，几乎都要冠上一个“清”字。"清”字再加上“高”字当属顶量级的称誉吧，不然，它曾是压在知识分子精神上的重负。

7、远在半个世纪以前，中国知识界就已开始了没完没了的运动，从五十年代初批判肖也牧的《我们夫妇之间》肇始，就把知识分子那种温情脉脉作为资产阶级、小资产阶级的情调加以鞭笞，由此揭开知识分子改造的序幕，接踵而来的批判胡风、反右派、拔白旗、反右倾、十年浩劫，矛头不仅指向时政言论，就连温良恭谦让的性情，温文儒雅的风貌也在扫荡之列，致使那些素来洁身自好的，不争名于市的，不轻言附众的，不太随和的，不耻奉承的等等具有个性的知识分子，纷纷以清高进行自我批判。很显然,这"清高”在社会舆论中已是贬词，与衰词早已绝缘。然而贬是贬，却又是臭豆腐一块，虽臭亦

8、香，因为这清高与政治立场错误相比，是轻量级的，不会伤筋动骨，捡讨检讨容易过关，因此不论是真清高，假清高，一旦要H放思想检查莫不以“清高”自谴自责，运动过后倘若以清高作结论，已属不幸中的大幸，又不免在自怨自艾中沾沾自喜。这“清高”在知识分子情感中纠集的喜怒哀乐，真是一言难尽。虽