语文备课表一单元

《语文备课表一单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题1燕子主备人马振香教学设计交流空间【学习目标】1•会认7个生字，会写15个生字。正确读写“燕子、剪刀、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。【教学重点、难点】1.按由近及远的观察顺序来学习课文，体会作者的观察方法。2.抓住重点词句，让学生展开想象，理解内容和体会表达的情感。【课前准备】1.预习课文，课前观察身边春天的景物，收集有关

2、燕子的资料。2.多媒体课件。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入1.播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子……体会春天的美丽。2.说说你了解的春天。二、检查预习，指导写字1.出示生字，生词，指名读，正音，识记。俊俏吹拂增添荡漾五线谱燕子聚拢掠过稻田尾尖偶尔沾水一圈一圈疲倦一支演奏赞歌2・重点指导书写“燕、聚、稻、圈、倦、赞”三、再读课文，感知课文大意1.指名分段读课文，指导长句子阴读2・概括课文的主要内容。四、提出自己不懂的问题五、书写词语、熟读课文第二课1］寸一、播放燕子翻飞的课件，复习导入听写词语二、理清课文线索，体会作者的观察方

3、法1.第一自然段：由近处看燕子。2.第一二自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3.第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。4.小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。三、朗读感悟1.自读全文，说说自己有什么感受？2.再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。3.构建话题：课文写了燕子的哪些特点？（1）外形特点（外形美）读第一自然段，说说燕子外形的特点（活泼机灵），作者是怎样观察小燕子的外形的？用朗读表达燕子的活泼机灵。小练笔：出示“小白兔”图片，模仿小燕子的外形说说小白兔的外形，再写下来。（2）飞行特点读二、三自然段，找找燕子

4、的飞行特点（轻快）。作者用了哪些生动传神的动词描写燕子的飞行美？小组合作找一找，并说说这些动词好在哪里。全班汇报交流（重点：赶来、掠过、横掠过、沾）指导通过朗读感受燕子飞行吋的欢快心情。横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。（第二段“聚拢”一一拟人手法写出“春光美”；第四段“落”一一写出燕子的轻盈）抓点提升：动词活用岀示“柳树”“桃花”“小草”图片，让学生用上合适的动词，说说喜欢的画面，并写下来。（3）停歇特点（停歇美）体会课文为什么要用五线谱来打比方。4.小结：作者观察细致，描写牛动。5.你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗

5、？四、音乐配读全文五、练习背诵六、摘抄喜欢的句子七、推荐阅读郑振铎《猫》课题2古诗两首主备人教学设计交流空间【教学目标】1、认识木课6个牛字，会写8个牛字。2、朗读背诵古诗《咏柳》《春日》，品味古诗韵味。3、能用自己的话说说诗句的意思。【教学重点、难点】1、学会本课8个生字，背诵古诗两首。2、试写一首现代小诗【教学准备】预习课文《春日》《春夜喜雨》【教学时间】：两课时【教学过程】：一、检查预习情况（一）读一读古诗《咏柳》（二）根据诗句及图画的内容，试着讲一讲古诗的意思。（三）提出不懂的问题。二、学习这首诗中的牛字词，重点指导（一）把下面的字咅读准确

6、：咏（ydng）滨（bin）绦（tdo）裁（cai）（-）认清字形。咏与泳、妆与壮、绦与涤、裁与栽，进行比较，区别字形、字意。三、品味诗情，指导朗读1、指名读，说说自己的感受2、解诗题，再读诗句。《咏柳》这首诗，是借赞美春天里多姿的柳树来歌唱、赞美春天。3＞简介作者，指导有节奏朗读《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。贺知章生活在初唐后期和盛唐前期，与唐代大诗人李白是好朋友。他写的诗感情丰富，清新通俗。）碧玉/妆成/一/树高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁（重读）裁出，（升调）二月/春风（重读）似/剪刀。（降调）四、小组合作，理解诗意1、根据注释，

7、小组内互相说说诗句的意思。2、全班交流诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁岀来的啊！五、根据诗意朗读古诗并背诵下来六、作者运用了怎样的手法把诗句写得生动，形象？（运用了新奇的想象，生动的比喻，表现了整棵树的颜色，形状及树上的柳条的多，还把春风比作剪刀，巧妙地刻画岀春柳的秀丽形象。并口用“裁”这一拟人的写法，把春天人格化。）七、美读古诗《咏柳》《春日》一、复习背诵《咏柳》，导入新课二、检查预习1、指名朗读古诗2、认读生字“

8、熹、泗、滨”3、教学生字“闲”三、初读古诗，感受韵律美1・自由阴读诗文，多读几遍，疏通字词障碍，感知诗文韵律美。2•感知诗