西师大版三年级语文上册教案寓言两则

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1、西师大版三年级语文上册教案寓言两则教学目标：1、认识本课生字，并能正确书写这些字。2、能读懂故事蕴含的意思，明白ldquo;水滴石穿rdquo;>ldquo;守株待兔rdquo;这两个成语的意思。3、能用不同的语气读好不同角色的话，并表演ldquo;守株待兔rdquo;这个故事。教学重点：理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。教学难点：理解课文讲的道理。教学准备：1、准备与故事有关的图画，或多媒体课件。2、学生课前找几个与故事寓意相近的成语。教学时间：两课时教学过程：一、学习Idquo;水滴石穿rdquo;（一）激趣引入新课1、同学们都知道许多故事的成语吧，这些词

2、语内容非常生动有趣，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说。今天我们也要学习一篇有趣的成语故事：（板书：寓言两则水滴石穿）。生齐读课题。2、1dquo;水滴石穿rdquo;是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能做到啊？（二）初读课文，练习朗读1、学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事。第二要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理？请同学打开书，自由朗读课文。等会男生和女生来比一比，看哪边读得最好。现在抓紧时间练习读书，师巡视指导。2、生自由小声朗读课文。3、哪位同学代表男生参加朗读比赛呀？其余的认真听他的字音读准了没

3、有，什么地方读得好？抽生读，抽生评价，老师评价，纠正读间ldquo;阶jierdquo;>Idquo;嫌xiaacute;nrdquo;,扌旨导书写。4、请一位女同学与刚才那位同学比一比，看谁读得好?5、师评：读得太好了。谁读得最好呢？生评。6、师：两位同学都读得很好（在黑板上给1dquo;男生rdquo;和ldquo;女生rdquo;下各画一面小红旗）。老师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不明白，先在小组内讨论解决，小组不能解决的，等会儿提出来我们一块解决。(三)再读课文，质疑问难1、学生自由朗读，师巡视指导。2

4、、学生小组内讨论。3、各组派代表提出不懂的问题。能当场解释的字词，采取师生合作，生生合作的方式解答，难一点的问题梳理出并板书：(1)ldquo;水滴石穿rdquo;是什么意思？(2)水滴怎么会把石阶滴穿呢？4、同学提出的这些问题，我想你们能自己解答，请你们带着这些问题再读课文，边读边思考，通过看图，联系上下文想想这些词的意思。自己再读，找答案。5、师引导：有同学见过家门前的石阶被水滴滴出了一些小窝窝吗？请见过的同学来描术一下。6、小组内讨论：ldquo;小滴真能滴穿石阶吗？rdquo;抽生说相信或不相信的原因。并根据学生的回答板书。引导学生体会语气，请相信水滴能把石阶

5、滴穿的一名同学来读水滴的话，试着用肯定的语气来读。另请1dquo;不相信rdquo;的一名同学来读石阶的话，试着用嘲讽不信的语气来读。7、男、女生分角色朗读课文。师评：两边的同学都读得很好，都可以画红旗。8、出示多媒体课件，生认真看画面：ldquo;水滴一滴一滴不停地落在石阶上hellip:hellip;,过了一年又一年,终于把石阶滴穿了。rdquo;你们现在知道ldquo;水滴石穿rdquo;是什么意思吗?抽生说，师补充。你能用这个成语说一句话吗？9、师范读课文的最后两个自然段，生边听边想：（1）水滴和石阶谁的说法对？（2）水滴是怎么把石阶滴穿的？（四）启发思考，明

6、白寓意。1师小结：上课前老师说过了，水滴石穿是一个有趣的成语故事，除了告诉我们水滴能把石阶滴穿这个内容外，还要告诉我们一个道理，请同学们动脑筋想一想，你从水滴石穿这个成语故事中明白了一个什么道理？2生自由发言，师给予肯定，表扬。3师总结：同学说得真好。水滴石穿这个故事让我们明白了，不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功。老师希望同学们在今后的学习和生活中，要像水滴一样，朝自己的目标不停地努力进取，那么，你们一定会成功的。（五）拓展延伸你能找出与这个成语意思相近的成语或名言警句吗？（不屈不挠积少成多锲而不舍hellipjhellip;）二、学习ldquo;守株待兔r

7、dquo;（一）引入新课1、同学们，昨天我们学习了ldquo;水滴石穿rdquo;这个成语故事，今天，我们还经学习一篇有趣的成语故事（板书课题：守株待兔）大家齐读课题。2、想一想，ldquo;株rdquo;是什么意思？ldquo;待rdquo;是什么意思？ldquo;守株待兔rdquo;是什么意思？小组讨论，抽生说。3、这个故事讲的是什么内容呢？想要知道吗？请大家翻开书，借助拼音自由朗读。（二）初读课文，认读生字、新词1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、认读生字词：出示生字、词语卡片，指名认读Idquo;农夫、窜出来、撞死、树桩、拎着、喜滋滋