苏教版二年级语文《英英学古诗》教案

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1、苏教版二年级语文《英英学古诗》教案教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。3.激发学生学习古诗兴趣。4.认识对话的书面表达形式。教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。教具学具准备：投影、生字卡。作业设计：课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。课外：朗读课文、背诵古诗。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一.导入新课小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听一听。今天我们要学习的课文，是讲一个小朋友在学校里学了一首古诗，背给奶奶听。

2、这篇课文的题目是-板书课题，齐读。解题一.初读指导1.看图。图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶奶听了会说什么？2.自学课文。(1).讲述对话的书面表达形式。(2).学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。(3)•识记田字格里的生字。(4).联系上下文理解词语的意思。故乡明亮意思不由得家乡月光唐代(1)•指名读生字词、正音。(2).了解词语的掌握情况。(3).通读课文。(4).分角色读对话。4.理清脉络。(1)•这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？(1).英英第一次说了什么？第二

3、次说了什么？第三次说了什么？(2).奶奶第一次说了什么？第二次说了什么?5.小结。第二课时一.学习《静夜思》1.板书诗题，解释诗题。2.看图(1)•图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？(2).从图上看，他正在做什么？3.学诗句。(1).指名读《静夜思》。(2).这首诗有几句？现在我们依次来学。第一句a.指名读。b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的quot;疑是quot;,英英把它解释成quot;好像quot;呢？第二句a.指名读。a.quo

4、t;举头quot;是什么意思？为什么要quot;举头quot;?b.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？（3）.指名读英英对全诗的解释。（4）.齐读这首诗。1.朗读指导。二.朗读课文，练习背诵《静夜思》。第三课时一.指名朗读课文。二.总结课文这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古诗的兴趣。小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。三.指导背诵《静夜思》1.听录音欣赏。1.揭示板书，引导背诵。2.指名背诵，师生评议。3

5、.同桌交互背。四.写字指导。一.作业1.抄写字词。2.比一比，再组词。古（）自（）代（）故()首()袋()1.写出带有下面偏旁的字。心()()()()卄()()()()i()()()()