浅议如何促进高一新生快速适应高中英语学习

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1、浅议如何促进高一新生快速适应高中英语学习摘要：高一是整个初中学习向高中学习转变的阶段，其重要性不言而喻。本文从帮助学生渡过难关、重新培养学生学习兴趣、建立新型师生关系、引导学生养成良好学习习惯四个方面对如何促进高一学生快速适应高中英语学习进行了阐述。关键词：高一新生；英语学习；心理；兴趣；师生关系;习惯高一是初中向高中过渡的阶段，新学期第一堂课，学生们发现英语生词越来越多，语句变得更长，课堂上老师几乎全用英语授课，走读制变成了寄宿制，日常学习增加了早读、晚自习。这一切都使得高一新生难以适应。本人根据多年教学经验，认为应当从以下几个方面促进高一新生尽快适应高中英语学习

2、。一、帮助学生渡过心理难关很多高一学生在初中阶段是佼佼者，对自己的学习很是自信。进入高中后，环境发生了变化，老师要求严，学生压力自然加重；加之有些学生第一次远离父母独立生活，情感上处于第一次'‘断奶期”，很难集中精力，最终导致其学习不能专心致志。因此，高一的老师应该细心观察学生，多了解学生情况，并加大情感投入，与学生多交流、谈心，将学生的注意力引导到学习上。对成绩波动较大的学生，发掘出他们的闪光点，多表扬，帮助他们找回自信心，使他们发展自己的特长。二、重新培养学生学习兴趣新课程标准认为：学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动

3、力并取得成绩。而本人认为，学生英语学习兴趣的培养应当首先从英语交流上入手，就像世界上每一个学习母语的人一样，先会说，再去探究其中的奥祕，会起到事半功倍的效果。英美原版电影情景生动，语言诙谐幽默，尤其是影片中人物丰富的肢体语言更进一步提高了学生的兴趣和模仿欲望，因此可以布置学生每个星期天观看一部影片的作业，要求摘录至少十处经典对话；在每周一的课堂教学中，将学生分组，通过多媒体静音展示出该影片，而学生模仿其中的人物进行对话。这既能提高学生日常生活中的应用能力，也会激发学生的英语学习动力，从而为其整个高中英语学习打下坚实的基础。三、建立新型的师生关系“教师的工作不仅仅是知

4、识的传授，更重要的是要处理复杂的人际关系。作为教师必须要重视与学生的关系，要能夺得每个学生的心。”这是美国教育家吉诺特博士提出的观点。本人认为应当从以下几个方面培养新型师生关系。首先，平等地对待学生。在宽松的学习气氛、赞赏的话语中，学生会感觉到老师对他们的爱和温暖，会不由自主地努力学习。其次，鼓励学生大胆地提出见解。高中生在思想见解上比较成熟，情感上比较独立。教师可以鼓励学生表达自己的思想、意见、见解，并具体的情况具体分析，对学生因材施教。最后，理解学生。教师应该把学生的犯错看成是必然的，多理解宽容学生，给予学生改正的机会，使自己成为学生的良师益友。四、引导学生养成

5、良好学习习惯著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话,就是要培养良好的习惯。"俗说话：“好习惯使人受益终生。”良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。我认为以下几点对培养学生良好的习惯很重要。第一，自觉性的培养。自觉性包括学习的自觉性、纪律的自觉性。现在的高一新生，当老师在教室时是安静的，大家都认真地看书、做作业；但当老师刚离开就会有人小声说话、左顾右盼、东张西望。学生的自控能力很差，作为老师的我们必须培养学生的自学能力。第二，从“上课、读书、练习”三个环节抓起。学生上课时要养成好的习惯，要精神饱满，对知识特别渴望，上课做到眼、心、

6、手、耳、脑并用，精力集中，认真听讲。这里的读书指的是读教科书，要认真地读、理解地读、反复地读。"书读百遍，其义自见”，这样学生就可以做到学以致用，把课本上的知识变为自己的知识了。练习指的是课后大量练习，对知识做到深刻理解和领悟，做到“熟能生巧”"温故而知新”“举一反三”。参考文献：[1]袁昌环•中学英语教学理论与实践[M].北京：北京广播学院出版社，2002.[2]王芳•试论初高中英语学习的衔接[J]•校园英语，2012(1).(作者单位：陕西省韩城市司马迁中学)