苏教版数学二年级上册教案2、3、4的乘法口诀

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1、苏教版数学二年级上册教案2、3、4的乘法口诀教学目的：1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教具、学具准备：小棒16根教学过程：一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。1、开火车，对口令一五hellip;三五hellip;五五hellip;四五hellip;二五hellipjhellip;2、组织学生之间进行对口令活动。组织复习，进一

2、步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫。二、自主探究2、3、4、的乘法口诀1、教学例2教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，根据学生回答教师板书。ldquo;2times;l=21times;2=2O教师指着黑板上的算式问：1dquo;l个2得数是2,我们可以说成’一二得二’。rdquo;并板书：ldquo;—二得二rdquo;接着教师又让学生看2棵幼苗，问；ldquo;这是几个2?加法算式和乘法

3、算式怎样写？rdquo;教师指着乘法算式，说：ldquo;2个2的得数是4o我们可以说成'二二得四’ordquo;并板书：ldquo;二二得四4times:5=205times;4=20四五二十。创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。2、教学例3出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3?要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？板书：一三得三。如果有2行你会列岀乘法算式吗?口诀是什么？如果有3行

4、呢？2）引导学生对2和3的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳岀口诀；ldquo;二三得六rdquo;。教师让学生再摆一个三角形，引导学生自己想，自己写，最后归纳出口诀：ldquo;三三得九rdquo;□对学生半扶半放，让学生主动学习，体现了学生的主体地位。3、教学例4。4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。引导学生观察主题图，得到相应的乘法算式和结果。板书：ltimes;4=44times;1=42times;4二84times;2=83tinies;4=124times;3=124times;4=162）引导学生编制乘法口

5、诀。一四得四二四得八三四十二四四十六3）想一想：ltimes;l二？同桌交流板书：一一得一教师引导学生想：ldquo;l个2是2,1个3是3,1个4是4,那么1个1应该是1。相应的乘法口诀是：一二得二，一三得三，一四得四；那么，1乘以1得1,口诀应该是得一。rdquo;在学习过乘程中，由易到难，层层深入，体现了教学的一般规律，符合学生认知规律。三、巩固练习1.做教科书第一25页quot;做一做quot;中的练习。做第1、2题时，可以先让学生独立做、然后再集体订正。这样的练习题可以帮助学生掌握乘法口诀的意义和来源，同时用这些口

6、诀进行乘法计算，通过计算又可以巩固乘法口诀。第3题，是对口令游戏题。可以用来复习学过的乘法口诀，训练学生记熟每一句口诀。练习时，可以由教师说题目，先让学生集体说得数，然后再指定学生说得数，尽量多给学生一些练习机会。第4题，让学生看乘法算式写出乘法口诀，教师巡视,帮助有困难的学生。2.做练习六第1题。教学时，要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟，或者某个学生某句口诀不够熟练，教师都要及时给予帮助。巩固所学新知识，使学生能够正确进行计算。四、小结作业教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3、4

7、的乘法口诀。