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时间:2018-06-10
《《2、3、4的乘法口诀》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、生活教育网http://www.life116.com 《2、3、4的乘法口诀》教案第四单元课时备课教案课题2、3、4的乘法口诀 1.教学目标:使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘。2.教学重点、难点:知道的乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写法3.教具、学具准备:小棒16根。4.教学过程:步骤 师生活动 修改意见教师让学生先摆2根小棒,说出这是1个2。教师问:怎样写出加法算式?讲解后,让学生摆2根小棒,问;“这是几个2根小棒?相同的加数是几?相同加数的个数是几?加法算式和乘法算式怎样写?”板书:“二二得四”
2、用3根小棒摆一个三角形,提出跟前面类似的问题,4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。巩固练习 教师问:“1个2,相同的加数是什么?相同加数有几个?写乘法算式时,被乘数是几?乘数是几?”按照学生的回答,教师板书。“2×l=2”。教师指着黑板上的小棒?问:“我们摆的是几个2?”,“1个2得数是2,我们可以说成“一二得二”并板书:“一二得二”(图、式、口诀等板书形式可以类似于教科书上的排列形式)。又让学生摆2根小棒,问;“这是几个2根小棒?相同的加数是几?相同加数的个数是几?加法算式和乘法算式怎样写?”教师指着乘法算式,说:“2个2的得数是4。我们可以说成“二二得四”并
3、板书:“二二得四”。最后,让学生默想,这两句乘法口诀是怎样得来的,并复述口诀。3、4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。巩固练习l.做教科书第55页"做一做"中的练习。做练习十一第1题。 教学时,要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。如果某个学生乘法口诀不熟,或者某个学生某句口诀不够熟练,教师都要及时给予帮助。 教学反思 生活教育网http://www.life116.com 2生活教育网http://www.life116.com 生活教育网http://www.life116.com 2
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