苏教版三年级数学——认识年、月、日双语教案

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1、苏教版三年级数学一一认识年、月、日双语教案一、教材：苏教版数学第6册P17-18o二、课题：认识年、月、日(新授)三、教学目的：1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。四、教学重难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。五、教学用具：多媒体课件、黑板、年历卡片等六、教学过程：一、情景导入T:Today,Irsquo;vebroughtsomethingintere

2、sting.Couldyouguesswhatitis?1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。学生不难猜岀是ldquo;日历rdquo;(Calendar),随后，教师出示XX年日历。2、揭示课题：(1)T：同学们，我们学习一天、生活一天，我们就会在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，教师随手板书：ldquo;日rdquo;(Day)字。(2)T：从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，Howlongtogothrough?学生答问后，教师板书：1dquo;月rdquo;(M

3、onth)字。(3)T:当我们撕下这本日历的最后一页，Howlongtogothrough?根据学生回答，教师板书：1dquo;年rdquo;(Year)字。揭题：今天我们一起学习年月曰的有关知识。年、月、日(Year、Month>Day)和我们已经学过的时、分、秒(Hour、minute、Second),都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、自主探索，合作学习1、认识年历T:Boysandgirls,PieaseshowyourAlmanaccards.Lookcare

4、fully:whatknowledgecanyouunderstandfromthecalendarcards?（1）放开让学生独自观察。（2）4人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）（4）你能根据XX年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）T:Howmanymonthsarethereinayear?T:Whichm

5、onthswillbe31da.ys?Whichmonthswillbe30days?T:HowmanydaysinFebruary?Howmanydaysinayear?板书（适当介绍各月的英语说法JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember）：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个）30天：四、六、九、H~*一小月（4个）28天29天二月特殊月2、记忆大、小月师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其

6、中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。（2）T：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。（3）游戏练习。T:Nowletrsquo;shaveagame.老师任报一个月份，是大月theboysstandupplease,是小月thegirlsstandupplease,whowilibelosti

7、ftheystandslowlyorhaveamistake.Gamebegins!教师选择February>June>July>September>October等让学生进行游戏练习。对反映快的学生加以鼓励。Forexample:ldquo;Youaregreat!rdquo;、rdquo;Goodjob!rdquo;、ldquo;wonderful!rdquo;andsoon.练习：（课件出示）（学生可以用英语回答）1、一年有（）个大月，有（）小月。2、9月1日开学的前一天是（）月（）日;3>12月30日的后一天是（

8、）月（）日；4、你的生日是（）月（）日；5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？（Anyquestions?)四、总结竞猜:1、Inaword:whatknowledgedoyougetThroughlearningthislesson?2、猜谜语。T:同学们一节课学会了这么多的知识，Youaregreat!老师想给