20180307初中英语教学的困惑及对策(夏)-

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1、初中英语教学的困惑及对策【摘要】英语是基础教育阶段必修的课程，也是当代中学生必备的技能之一。笔者结合自己的教学实践，就初中英语教学中的困惑和对策，谈了自己的看法，使中学生的英语学习能有所提高。【关键词】初中英语困惑对策1、初中生在英语学习中面临的困惑很多初中生家长都深感困惑，孩子会背单词、做习题，可英语成绩却总不见长。初中牛对如何提升学习英语兴趣，学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。(1)缺乏英语学习兴趣首先传统的纸质教材，还是众多的光盘资料、语言学习机等都是单方面的教与学，缺乏互动，枯燥的英语

2、学习不利于培养学生的学习兴趣。其次有不少的学生存在看见单词记不住，或者根本就不知道如何发音，面对的单词总是一个个不能说话的哑巴，久而久之，英语学习就变得枯燥无味。而且在家长的不断催促下，就更加苦恼，学习能力的提高就更无从谈起。(2)英语语境严重缺失。资深英语教学专家认为，“学语言关键在于听，在语境中培养听力理解能力是其他技能之首。而在中国，非母语的环境中，学习资料也比较有限，语境有很大缺失。首先学校缺乏真实的英语语言环境，课外有声输入儿乎为零，很多学生只能跟录音机听和模仿，许多学生没有正确地掌握发音，从而导致在

3、听力理解的过程中产生过度紧张、焦虑的心理，脑子出现空白,导致学丰“有口难言”，保持沉默。其次，由于他们英语的基础知识。例如words>phrases、grammars等基础较差。词汇量不足，遇到的生词太多，就很难听得懂一篇文章的大意。同样，没有一定的语法分析能力，即使能听懂组成一个句子的所有单词，也未必能快速地理解整个句子的意思。2、初中生英语学习中存在问题的对策(1)激发学习兴趣，重塑学习动力常言道，“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。着力提高初中学生的学习英文的兴趣。

4、如：我们常可以为学主放一些英文版的动画片、电影。让这些声情并茂的影片来增强他们学习英语的兴趣，同时也增加了学生的语言输入量。还可以唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的形象材料和多媒体教学手段，多给学半提供英语朗读、对话、讨论、摘要等机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣，必定会取得快速的进步。(2)积极创设情境，锻炼口语交际。语言脱离了情境就难以表达

5、意义，语言要在特定环境中才能有生命力，只有把语言运用到情境中去,才能使语言更加明确，达到相互理解和互通信息的交际目的。学生是课堂的主人、教学的主轴、课程的主体。除每周有一堂专门的口语训练课外，在每节英语课还安排“三分钟我做主”的课前演讲：每个学生都至少要轮值一天，节目内容由学生课前准备，如值口报告、天气预报、故事讲解、美文朗读。在课堂交流中，学生开始说英语时，出错是难免的，教师的改错要有所选择。笔者坚持“热情鼓励、及时帮助、适当引导”的原则，努力找学牛做得对的地方，鼓励他们积极参与。学生在课下也可通过听英语广播

6、、看英语电视节目、阅读英文报纸杂志、记英文日记、等方式进行多种形式的英语学习，了解说英语国家的历史、文化、信仰、地理乃至风土人情等方面的知识，体会东西文化的羌异，从而丰富英语口语交谈的内容，提高表达能力。3、结束语初中生正处于英语学习的黄金时期，作为教育教学工作者，通过对话英语科学方法引导，帮助学生养成英语学习的好习惯，掌握正确的学习方法，从而为将来的继续深造打下坚实基础。