2017年中小学体育教师招聘专业知识测试试卷

《2017年中小学体育教师招聘专业知识测试试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专业知识测试试卷（体育）姓名：考试号：成绩：一、填空题：30分，每空1分。1、《体育（1-6年级）、体育与健康（7-12年级）课程标准》（本试卷以下简称《课程标准》）指出：体冇与健康课程是一门为基木手段，以为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要纽成部分，是实施素质教育和培养不可缺少的重要途径。2、《课程标准》将体冇与健康课程学习内容划分为、、、、等五个学习领域。3、“三维健康观”将健康确立为、、和等三个方面。4、体育教学中帘用的分纽教学形式有和两种。5、2008年北京奥运会的宗旨是奥运、奥运、奥运。6、耐久跑屮的途屮跑，要求的节奏与节奏相配合。7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿离地面高

2、o8、影响投掷远度因素：、和出手高度等因素。9^脚匕远是由、、、四个相互联系的技术环节组成的。10、常用的球类比赛的编排方法有、、和三种。二、选择题：10分，每题1分。11、《中共中央国务院关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》中指出，学校要树立的指导思想（）A、健康笫一B、安全第一C、发展体能第一D、卫生第一12、按照《课程标准》实施教学是需要以为中心选择和设计教学内容的。（）A、教师B、学生C、场地器材D、教学目标13、正式排球比赛中，球员的轮转方式为：（）A、顺时针B、逆时针C、随意轮转D、以上皆非14、为了帮助学生掌握綾难动作而采取的技术结构与所学身体练习札I似的简单技术动作的练习

3、是练习。（）A、综合性B、一般性C、辅助性D诱导性15、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习屮用于增强腿部力量，提高人腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（）A、后蹬跑B、单足跳C^弓箭步走D、咼抬腿跑16、柔韧性训练的基本方法是（）A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练法17、羽毛球女子单打先得儿分的球员，为胜一局？（）A、9分B、11分C、15分D、21分18、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（）A、增加B、减少C、不变D、以上皆错19、体冇锻炼一般是用心率来控制强度的，一般锻炼过程中的最佳心率范围为次/分（）A、90-110B、110-130C、130

4、-150D、150-18020、篮球比赛从示场推进到前场超过秒为违例。（）A、5B>8C、10D、24三、是非题：10分，每题1分，正确打错误打X。21、在体育新课程实施中体育教师的角色发生『转变。体育教师是与学生平等的交往者和介作者。（）22、跨越式跳高起跳点距离横竿投彫点的距离为60-80厘米。（）23、篮球比赛中如果教练员技术犯规则判由对方“两罚一掷”。（）24、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。（）25、运动中出现“极点”，应口我调整，并马上停止运动。（）26、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。（）27、运动除了可以增进人休的生理功能外，更町增进心理功能，使人

5、的态度积极，稳定情绪,舒解压力及有成就感。（）28＞屮长跑采用分道、站立式起跑岀发。（）29、径赛的距离应以起点线的示沿量至终点线的示沿。（）3（）、排球比赛屮示排队员不得参与进攻。（）四、简答题：30分，31题8分，32题8分，33题14分。31、近几年來，体育教学原则主要包括哪八个方面？32、新体育课程屮教师教学行为的特征是什么?33、简述範跑途屮跑的动作要领。五、论述题：20分。34、跳绳是一种深受学牛茗爱的、简单易行的体育活动。请你将跳绳运用到“助跑、单脚起跳”教学小，写出教学设计。参考答案一、填空题1、体育•健康课程是一门以身体练习为主耍手段、以增进中小学生健康为主耍冃的的必修课程

6、是为校课程休系的重要纽成部分,是实施索质教育和培养徳侑体美全面发展人才不可缺少的重耍途径。2、将体育与健康课程学习内容划分为运动参打、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。3、“三维健康观”将健康确立为身体健康、心理健康和社会适应三个方而。4、体育教学中常川的分组教学形式冇分组不轮换、分组轮换两种。5、2008年北京奥运会的宗旨是绿色奥运、人文奥运、科技奥运。6、耐久跑中的途中跑，耍求跑的节奏与呼吸节奏相配合。7、标准篮球场长28米,宽15米,篮球圈上沿高3.05米。8、影响投掷远度因索：器械出手的初速度、器械出手的角度和出手高度等因索。9、脚匕远是由助跑、起跳、腾空和落地四个

7、相互联系的技术坏节组成的。10、常川的球类比赛的编排方法冇］环制、混合制和淘汰制厂种。二、选择题11、A12、B13、A14、D15、D16、C17、D18、A19、B20、B三、是非题21、J22.X23、V24、X25、X26、V27、V28、X29、V30、X四、简答题31、①身心全面发展原则；②教师的主导作丿IJ和学生的主体地位相结合的原则；③直观性原则；④循序渐进原则；⑤巩固提高原则；⑥从实际岀发原