苏教版二年级语文《秋游》教案

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1、苏教版二年级语文《秋游》教案教学目标：1•学会本课生字，理解生字组成的词语。1)•能正确、流利、有感情地朗读课文。2)•感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。课外：抄字词，听写生字词。教学时间：三课时。教学过程：第一课时—.导入新课1•齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2•过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二.板书课题，解题quot;秋游quot;是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？

2、看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。(出示投影)三.指导看图1・秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2•秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？3•草地上小小朋友怎么玩？(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求学生用quot;有的quot;组成句式说话)二.初读指导1.自学生字词。(1)•给每个自然段写上序号。(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。(3)•识记生字。2.检查自学情况。(1)•出示词语，指名读。重点领会quot;郊外、追逐、打滚儿quot;的意思。(2).齐读田字格里的生

3、字。3•各自轻声读课文。4.分自然段指名读课文。5.理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。()同学们玩得很高兴。()同学们跟老师到郊外游玩。()天空美。()农田美。指名到前面填写。6.齐读课文二.读抄词语(课后第三题)第二课时一.听写生字词二.精读训练1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段(1).指名读。(2)•这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说quot;天气渐渐凉了quot;,再说quot;秋风起了quot;?(3)比较加了quot;渐渐qu

4、ot;有什么不同。(4)第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？(5)过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。第二自然段(1).指名读。(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。(3)•你觉得秋天的天空的景象怎么样？(4).有感情地朗读。第三自然段(1)•指名读。(2)•这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？(1)比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这两句话的意思相同吗？为什么？(2)齐读第三段。第四自然段(1).老师范读。(2)•这个自然段有几句话？第一句话说了

5、什么？想想quot;向着蓝天亮开了嗓子quot;是指做什么？(3).第二句说了什么？quot;奔跑quot;和quot;追逐quot;两个词语完全相同吗？(4).这一段第一句用quot;有的hellip:hellip;有的hellipjhellip;quot;,第二句用quot;大家quot;,想想有什么不同？(3).quot;多开心呀quot;表示什么样的语气？学生练读。(6).齐读第四段。3.总结。这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？3.齐读课文。一.布置作业朗读课

6、文。第三课时一.朗读指导1•指名读课文。2.这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。3.第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。4.第二自然段的quot;蓝蓝quot;、quot;白quot;、要重读；quot;—望无边quot;、quot;有时像quot;要读得慢；quot;几朵白云quot;、quot;—群白兔quot;、quot;几只绵羊quot;要读得轻快，流露出喜悦心情。5.第三段的quot;黄了quot;、quot;红了quot;、quot;白了quot;要重

7、读。教师范读，学生试读。6.第四段中三个quot;有的quot;,声音要逐步提高,语速加快；quot;大家quot;、quot;多开心quot;要重音读，读得缓慢。6.个人练读。8.指名读。8.齐读。一.写字指导二.作业1•描红练习。2.比一比，再组词。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）3.根据提供的句式说话。在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（）。大家（），多开心呀！