浅议中职学校学生生存教育

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1、浅议中职学校学生生存教育【摘要】中职学校的学生的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，是一个需要特别关注的特殊群体。如何在社会生活的大熔炉中更好的生存是我们职业学校教师必须重视的一个问题。因此，在教学中应对他们多一些生存教育。【关键词】中职学校；学生；生存教育随着社会的不断发展，竞争也更加激励。在贫困县的职业学校里，我们的学生，多数来自农村家庭，他们的人文素质欠缺，文学修养不高。他们的生存条件并不理想。然而处在先天不足的生活环境，并非意味着他们就没有美好的前途，关键是要为自己的将来做好准备，而如何指导学生为将来更好的生存做好准备，是我们中职学校教师应尽的责任。在

2、教学中我们要培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的全面发展。针对中职学生的生存教育,我主要做了以下一些努力。培养良好习惯，树立生存意识。在培养教育学生的过程中，培养他们在学习、生活中养成节约的美德，良好的生活自理习惯，学会做力所能及的家务劳动。在学习生活上有计划、合理安排学习时间、合理支配生活费。平时做事情要有条理，不要眼高手低或虎头蛇尾，而要善始善终。这些从生活中学到的能力，形成的习惯对学生将来的生存发展意义会更加巨大。树立远大理想，培养目标意识。人生目标教育一直是学校教育的重点，可是在物欲横流

3、、人心浮躁的今天，很多学生没有远大理想，更有一些短视的家长，为了眼前利益，过早的让孩子辍学去打工，那他们将来只能停留在社会的底层。可见为了中职学生有一个较好的生存空间，对他们进行理想教育，培养他们的目标意识是多么的重要。有了目标，内心的力量才会找到方向，也才会走向成功,当然光有理想是不够的，想要实现任何目标都必须脚踏实地做下去才行。因此，在日常的教学工作中，作为教师要不断地激励、帮助学生。提高学生的身体心理素质。现在的学生依赖性很强，独立性很差。因此我们要培养学生的自主自立品质。第一，增强学生适应社会生活的能力，让学生掌握一些生活常识，学会生活自理，以适应社会的竞

4、争。第二，培养学生的观察能力，推理能力和分类概括能力。第三，给学生主动权，要大胆放手让学生组织开展各类活动，鼓励学生自我管理、自我约束和自我教育。第四，培养学生积极进取的心理品质。要培养学生活泼开朗的性格，防止心理封闭；通过合作教育，培养学生和谐健康的心理品质，创造友爱融洽的人际关系，以此来培养学生健康稳定的心境。培养学生较强的社会适应能力和社会活动能力。鼓励学生参与了解社会，重视生活技能的培养，重视学生个性的发展是“以人为本”素质教育中的核心内容。一方面重视树立学生服务于社会的意识，另一方面培养了学生的个人能力。在国外，许多学生都在课余时间积极参加社会实践，而在

5、国内，让学生参与社会活动，家长害怕学生能力不行，吃不了苦，许多学生也有了不去参加社会活动的借口。因此，要多鼓励学生参加学校组织的假期见习学习，让他们在社会实践中学到更多的知识，以便将来能更好的适应社会。我们的中职学生将来要走进社会生活的大熔炉中，要使学生动手、动脑大胆参加各种社会实践，提高学生各方面的能力，使学校教育与社会生活接轨。所以，在学校的教育教学中，老师们要培养学生将来应对社会生活所具备的各种技能，为将来在社会中生存做好充分的准备。