2016年位育实验实施方案

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1、2016年“国培计划”范性网络研修与校本研修整合培训上海市位育实验学校实施方案根据国家教育部、《徐汇区教育系统教师队伍建设“十三五”规划》、《2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训徐汇区实施方案》等有关工作精神，为基于课标的教学与评价提供师资保障，为全面探索位育实验教师研修新模式，有效提升教师专业水平，特制定本方案。一、背景分析位育实验学校作为九年一贯制学校，学校将抓住全国教育综合改革试验区落户徐汇的契机，借助区域教育资源服务平台，努力探索信息技术支持下的九年一贯制的教学研究与教师培训，学校网络研修与校本研修深度融合，构建优质课程资源库，形

2、成一批有特色的优质课例，为实现学校的可持续发展奠定基础。二、指导思想进一步贯彻落实国家教育战略部署要求，以“与教师教学同行，与学校发展同路”为理念，以信息技术能力应用为引领，聚焦学科教学和教师专业发展，立足课堂教学优化，创新区域和学校的教育信息化与教师专业发展模式，从个人、学校、区域等层而形成信息技术推动教师课堂教学、教师教育方式变革的持续发展动力，实现学校教育品质的提升。三、目标任务1.以中国教师教育研修网为依托，构建一体化网络研修体系，建立基于网络的研修运行机制，整合校本研修，打造线上与线下“教师学习共同体”，构建“个人空间一一教师工作坊一一研修社区”一体

3、化网络研修体系，创新研修模式,促进教师在协作中改进研修行为，切实做到学以致用，提高研修效能，提升教师专业素养。2.结合学校九年一贯制中小衔接教育教学模式的实践研究，以“教师信息技术应用能力提升工程”为引领，以“基于课程标准教学的区域性转化与实践”项目为抓手，以解决学科教学问题、教师专业发展需求为导向，做到课中问、问中学、学中做、做中变，采用体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼研修四环节，推动信息技术与教学实践深度融合，通过一年时间，对学校教师进行不少于80学时的线上研修和不少于40学时的线下研修，全面完成“国培计划”一一网络研修与校本研修整合项目的培训任务。

4、四、培训对象1.2016学年全体在编在岗学科教师五、培训内容（见附件1）六、培训方式全员培训采用在线自主选学、线下理论与实践相结合的方式进行。1.自主选学的在线研修参训教师通过登录中国教师教育研修网、区级教师研修网进行网上选课、在线学习、互动交流、提交作业、撰写日志、分享资源等工作。2.理论与实践相结合的线下研修区校联动，发挥研修主导作用，围绕区域重点研修项目，设计相应的校本研修模块设计，采用感悟反思、教学实践、总结提炼等形式，开展线下研修活动。七、培训工作开展时间2016年9月-2017年6月八、保障措施（-）组织保障校长是本校本项目实施的第一责任人，负责本

5、校培训的规划和实施工作，由分管学校师训工作的副校长担任副组长，明确工作重点和思路，整体规划。师训员担任联络员，工作组各组员全而落实和贯彻培训，负责培训主题的申报、培训活动的组织、管理和评估工作以及后勤保障工作。工作小组下设学科工作坊，由各教研组长担任坊主，负责培训方案的实施、培训的组织、管理。学校网管具体负责信息技术支持等工作。（二）制度保障1•建立培训课程申报制度根据要求，每年向区教师进修学院师训部申报培训课程，课程经区课程审批专家小组审批通过后方可实施。1.建立培训实施跟踪制度学校根据区教师进修学院的整体工作推进要求，做好培训设计的细化、活动记录、考勤考核

6、、书而总结等过程管理；并及时收集整理学员作业、学员成果、学员成绩、书面总结等培训档案资料。2.建立培训学分认定制度课程结束时，提交《课程考核跟踪表》等过程材料，按照区教师培训有关规定，进行课程学分认定的申报工作。（三）经费保障设立专项经费，支持与本项目的管理平台建设、优质课程资源建设、专项培训实施、绩效评估、经验总结与成果推广等工作。2016年11月