2017-2018学年度第二学期九年级英语教学计划

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通渭县陇川初级中学2017-2018学年度第二学期九年级英语教学计划郑海金一.本学期的指导思想：更新观念，提高认识，改变教学方式。认真学习初中有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度价值观的过程，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1.突出学生主体，尊重个体差异。2•采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，感受成功。3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。4•整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能,语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。5.让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。一.学生基本情况分析：现在的学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。二.奋斗目标：钻研新教材，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 一.具体措施：1.每天熟读课文。目的：要求学生熟读课文，培养语感2•坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。3•对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。3.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。4.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。5.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 3.要充分利用现代教育技术，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。教学进度简表第一周第八单元第二周至第三周第九单元第四周至第五周第十单元第六周至第七周月考、中考前复习第八周至第九周中考前复习第十周期中考试第•■一周至第十六周月考、中考前复习2018年2月26日