(模块三)项目学习初步方案

《(模块三)项目学习初步方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、项目学习初步方案《数控加工工艺概述》一、项目概述1.适用年级：高中一年级2.学科：机械3.课题简介：(1)内容：明确数控加工中加工工艺的作用和特点，了解目前国内外数控加工领域在数控加工工艺技术方面的最新发展动向和趋势。背景：由于数控加工采用了计算机控制系统和数控机床，使得数控加工具有加工自动化程度高、精度高、质量稳定、生成效率高、周期短、设备使用费用高等特点。在数控加工工艺上也与普通加工工艺具有一定的差异。意义：随着计算机技术突飞猛进的发展，数控技术正不断采用计算机、控制理论等领域的最新技术成就，使其朝着高速化、高精化、攵合化

2、、智能化、高柔性化及信息网络化等方向发展。(2)学习团队：教师：潘超海学生：2012数控1班前期分析数控加工工艺的持点高速切潮妓控加工与工艺技术的新方展知识和技能数控加工工艺与巷通加工工艺的区别及特点数控加工工艺内容要求更加具休、详细数控加工工艺要求更陀、m制走数控加工工艺要逬行雯件图郦数学处埋和编程尺寸i殳定值的计聲数控加工与工艺枝术的新发展过程和方法数控机床主釉高转匣工作台鬲惋1移动和鬲迸纶連度堵祥学生对数控加工的学习兴報情舷度与价值观考应进给速度对零件龙状精JS的影响强调刀具选挥的垂更性堵殊学士对探究牙动的积机数控加工工

3、艺的特殊要求数控加工程序的塢写、校验与修改是数控加工工艺的一顷特殊内容1.教学目标分析：2.学习者特征分析：J可选择从智力因素和非智力因素两大方面分析或细分为起点能力水平、认知结构、学习动机及态度、学习风格四个方面分析、1)智力因素：木班学生的记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力都不错，通过采用先观看视频后思考、总结的教学方法比较适合她们。2)非智力因素：本班学生的性格开朗活泼，学习兴趣浓厚，学习动机强，具有强烈的求知欲，这些因素充满活力，对她们学习的作用十分明显。1）起点能力水平：2）认知结构：3）学习风格：4）学习动机

4、及态度:三、教学策略：情境-陶冶教学策略，启发式教学策略和自主式学习策略教师活动学生活动设计意图时间第一阶段“创设情境，激趣导入”1、导入：同学们，大家看过数控加工吗？2、播放《数控加工》的过程3、指名回答：今天我们要学习的是哪些工艺概述？学生观看加工过程，观察视频的场景、工具等。利用现代化加工视频引起学生对《数控加工》的兴趣做好铺垫:、、3分钟第二阶段分别展示数控加工和普通加工的特点和相比较。一、数控加工工艺与普通加工工艺的区别及特点二、数控加工与工艺技术的新发展一、数控加工工艺与普通加工工艺的区别及1、数控加工工艺内容要求

5、更加具体、详细2、数控加工工艺要求更严密、精确••••••6、数控加工工艺的特殊要求通过观看直观形象的视频，学生能更细致地观察到两种的加工方法的特点，更直接地感受两种方法的比较，而且能更深刻地把握两种加工优点和缺点。18分钟第三阶段通过提问来小结学生自由发言，表达个人意见让学生能根据的视频和问题9分钟第四阶段通过提问来总结。「（提问：1、数控加工工艺与普通加工工艺的区别在哪里，其特点是什么？2、实现高速切削有何优越性？如何实现数控机床主轴的高转速？3、可以釆用哪些方法实现高精加1：?学生口由发言，表达个人意见让学生学会通过观察

6、、思考和讨论深刻理解加工方法不同有惊人的效果。15分钟