2017秋四年级数学上册第六单元秋游教案北师大版

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1、除法一-秋游【学习主题】我能经历自主探索除数是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算并且通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估算意识和数感。【定向导学・互动展示・当堂反馈】课堂元素自研自探•环节合作探究•环节展示表现・环节学暑时间聲（專容陶己时香）预习课本72页-73页的内容观察情景图，你发现哪些数学信息?［问题探究——除数是两位数的调商方法】>三年级学生都坐小客车，需要儿辆车？先估一估，再用竖式计算。思考:你是怎么估的，说一说你的想法用竖式怎样计算？如何试商？你认为哪一步很关键？四年级学生都坐大客车，需要几辆车？思考：你是怎样进行笔试计算的？试商

2、的过程中你遇到了哪些困惑？是如何解决的？我发现:按照前面的学习过的方法试商，有时候会（）或（）。如果商大了,把商往（）调，如果商小了，把商往（）调。★试一试：正确地进行商为一位数的竖式笔算3614-542164-274484-89342一43【拓展延伸】想一想：在试商时，什么情况下商可能小了？什么情况下商可能大了？自学评价：（师友小对子：交流与分享・自学成果等级认定・帮扶检测：②想一想，算一算。192子24和184十46你是怎么算的；②说一说调商的方法;③说一说试一试的解答过程；检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。☆结合实例用数学的语言说

3、一说：除数是两位数的除法的调商方法。学习共同体各小组展示自己的学分工与预展习收获，其他小组注意科研组长就本组学倾听，及时补充纠正。情将本组分为：板书组:结合展示主题：三位数除以两方案，规划版面。位数预展组：针对规划内容：课本72页的板书内容做好组泌与形式：内小展示O第一步：详细呈现192一24和1844-46的解过关组：过关“双题思路；第二步：除数是两位数基”内容。方式与方法:商是一位数的除法如何1、在组长的主持下调商。确定好需要展示的题目；第三步：说一说试一试2、确定好本组所拓的计算过程。主题型展示当堂反馈反馈型展示:展的题目；3、进行展示任务分工，做好展示前的

4、准备。第四步：说一说拓展延伸的问题。潜能生暴露一优生修正帮扶一教师点化提升w,«w"/y或=263:2710602:3120487：1830哪种苹來便宜一些?三层级能力达标反馈题自评:师评提咼题:(1)老师多少岁？(2)小明个年13岁了,这棵古说杏対的年龄是小明年给的乡少倍?⑶博物馆高8來，这襪占银杏树的高是博物力高的多少倍？基础题：1、我会填3724-44,可以这样想，把44看作(),372里面有()个40,所以用()试商，计算后发现()X()=()，商大了，所以改商()。2、()里最大能填几？54X()<35625X()<18787X()<70942X()<3

5、3356X()<47473X()<511发展题：玩具厂每组要生产396件玩具，每组12人，每人生产多少件？【培辅课】(附培辅单)疑惑告知:效果描述：【反思课】：今日心得：今日不足：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！