2017秋八年级物理上册24噪声的危害和控制学案设计（含解析）（新版）新人教版

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1、第4节噪声的危害和控制学习目标1•知道乐音和噪声的区别.2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害.3.学会从实例中认识噪声和防止噪声的途径.自主探究1.你知道什么叫噪声吗？2.通过阅读课本内容你能完成下列练习吗？在工厂里，噪声主要来源于,在公路上，噪声主要来源于.3.声音的等级是用来表示的.从环保角度看,凡是妨碍人们的声音，以及对人们起干扰作用的声咅都属于噪声.4.减弱噪声的途径有在减弱、在减弱、在减弱.（阅读课本找到合适的词语完成填空）IIII合作探究思考:作为学生，我们经常有这样的感受：当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲知识的理解和记忆较为

2、深刻;但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较差时，这节课的听讲效果也就特别差，好像对老师讲过的知识没有什么印象•这是为什么呢？知识点一:噪声举例1•工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声；2.在咅乐厅听咅乐；3.入睡时有人放声歌唱.问题:上述声音是否是噪声?应如何界定噪声？（阅读课本P42的相关内容•应明确:噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识.）知识点二:噪声的等级和危害阅读课本P翻“小资料”，了解一些声咅的分贝数和人的感觉.通过阅读资料，你是否能感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，如果处理不当，会给人类造成很大的危害•我们要有环保意识及社会公德意识，保

3、护环境要从口身做起.另外，在现代化都市屮，噪声污染与大气污染、水污染和固体废弃物污染等都是当代社会的重大公害,因此减弱噪声污染具有重大的现实意义.知识点三:噪声的控制与第一节教材中相应知识进行联系：在第一节中,我们己经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：声源的振幼^鼓膜的扌①②（空气）的传播一③引起神经反应而听到声咅联系这个物理过程,思考:针对上述人听到声咅的过程，可以从哪几个环节减弱噪声？（阅读课本P昭有关控制噪声的内容,然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案）课堂检测1.下列与声现象有关的说法中正确的是（）A.噪声的音色差A.乐音的音色好

4、A.乐音有时也可以成为噪声B.噪声的音调高1.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是（）A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都带一个防噪声耳罩2.如图所示是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（南昌20km（10^AB3.一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂.究其原因，你认为正确的是（A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢4.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮

5、”）震慑海盗.它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据以上信息，下列说法中错误的是（）A.声波具有能量B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C.使用“金嗓子”吋，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波5.我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音:①工厂车间里机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺的流水声•其中属于噪声的是（）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥

6、6.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的,又没有阻止声音的,只是阻止声音进入自己的耳朵.参考答案自主探究—理学定义:发声体做无规则振动发出的声音.环保学定义:凡是影响人们正常工作、学习和休息以及对耍听的声音有干扰的声音都屈于噪声.2.机器轰鸣汽车发动机及鸣笛3.分贝正常工作、学习和休息要听的声咅4.声源处传播过程中人耳处合作探究知识点一音乐厅内听音乐是乐音，其他都是噪声;从环境保护的角度,凡是干扰人们工作、学习和休息的声音都是噪声.知识点三声音的产生、声音的传播、声音的接收.课堂检测1.C解析:乐咅也是可以成为噪声的

7、,噪声的咅色不一定差，选项A错误，选项C正确;音色是发声体本身具有的一种特性，有的乐音的音色不一定好，选项B错误;噪声的振动频率有时也低，音调低，选项D错误.2.A解析:在校园周围植树，可以把噪声挡在校外,从而减小噪声的干扰，选项A正确;将教室的窗户打开,噪声更容易进入教室，会增加噪声的干扰，选项B错误;在教室内安装噪声监控装置,并不能减小噪声或阻断噪声，选项C错误;每个学生都带一个防噪声耳罩，虽然可以让噪声无法进入学生的耳朵，但是教师讲课的声音,也无法进入学生耳朵，选项D错误.3.C4.B5.D6.C7.产生传播