24《噪声的危害和控制》导学案

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1、2.4噪声的危害和控制——导学案课题噪声的危害和控制课型课时1课时学习II标1、了解噪声的來源和危害。2、知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。重难点重点：知道控制噪声的途径。难点：知道噪声的来源和危害、提高环保意识。教学过程课nu延伸一、老师准备：课件、示波器、玻璃块、音叉、手机、小泡沫、空纸盒二、学牛课前预习情景创设一、提问：当代社会四大污染是什么？1、水污染2、空气污染3、噪声污染4、固体废弃物污染二、引入：今天我们一起来学习噪声的危害和控制。互动展示课堂导学一、小实验（课件）：1、先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声

2、音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：从物理学的角度来看噪声是2、思考讨论:发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出从环境保护角度来看噪声是二、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是什么。1、噪声强弱等级的单位是，符号是；2、对人的危害：如90dB以上的会150dB会三、控制噪声：1、同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下：听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播一一鼓膜的振动控制：————2、教师引导，学生归纳小结控制（或减弱）噪声的途径（1）(2)(3)检测反馈及时巩固：1、从物理学角度看，噪声强弱是指发

3、声体做时发出的声音，计量噪声强弱常用做单位。要保证唾眠和休息应控制噪声不超过dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过dB.2、摩托车加上消音器是在处减弱噪声；把门窗关上，是在处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在处减弱噪声.3、“无声手枪”是在处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在中减弱噪声的.4、卞图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其屮声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和甲丙5、下列哪些声音是噪声（）A.教室里老师讲课的声音B.马路上拖拉机行驶的声音C.火车的鸣笛声D.公园里悠扬的声音6、为了减弱噪声，下列措

4、施口J行的是（）A.将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C.在耳孔中塞上一小团棉花D.关闭所有声源7、下血关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A.乐咅悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B.乐咅是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐•音的振动遵循一定的规律D.噪声的振动杂乱无章，无规律可循8、下血措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A•做一个外罩将声源罩住B.在耳孔中塞一团棉花C.在马路旁植树造林D.换用噪声小的机器9、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）A.用棉被把电视机播住B.

5、把音量开关关上，不让电视机发生声音C.插上耳机，自己用耳机听D.让家人把耳朵塞住10、下列哪种措施可以减弱噪声（）A•停止使用一次性白色泡沫饭盒B.科学家研制氟里昂的代川品C.在摩托车内燃机排气管上装消音器D.为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭11、为了消减噪声，下列措施可行的是：（）A.将噪声人的机械换成噪声小的机械B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林C.在耳孔中塞上一小团棉花D.关闭所有声源12、下列不属于噪声的是（）A.马路上车辆的鸣苗声B.自山市场喧闹的叫卖声C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声D.在沉静的夜晚突然令大声谈笑声13、下列措施中不能减弱噪声的是（）A.在

6、噪声声源外加个外罩B.砍掉马路和住宅之间的树C.带耳塞D.使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区14、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A.图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课吋，听到咅乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D.吸引着人们的雄辩有利的演讲声课后延伸一、收集噪声来源的资料1、在工厂里，噪声主要來源于2、在公路上，噪声主要來源于3、在生活中，噪声主要來源于教学反思