学会转述教案

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1、请大家把头转向右面，对所有的老师挥一挥手，说一声“老师好”。老师相信，所有的人都喜欢懂礼貌的孩子。今天和小朋友们一起学习，杨老师心里很高兴，我要送给大家一个字：聪。认识吗？读什么？这个字里藏着四样宝贝，你知道是什么吗？是啊，耳朵听、眼睛看、嘴巴说、用心记，咱们就会变得特别聪明。而且，耳朵占了聪字的一半，说明会用耳朵倾听的孩子会更聪明。这节课我们就看哪位同学更会倾听、更聪明，准备好了吗？一、游戏导入，激发听说兴趣。同学们喜欢玩游戏吗？咱们来玩个传话游戏。请先听清规则：我会把内容说给第一个同学，然后在老师的口令下，由第一个同学小声、快速地说给下一个同学听，这样一个一个往后传，哪

2、组传得最快，就请最后一位同学勇敢站起来。会玩吗？1•把纸扣上，预备，开始。2•请出最后一个同学：请你大声地告诉大家，你听到了什么？3•揭题。揭晓答案的时刻到了，请看大屏幕。那你知道传话的时候要注意什么吗？这都是我们平时交流要注意的。是啊，刚才游戏中，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述,今天我们一起来学会转述。板书课题，齐读课题。二、学习文本内容，多情境练习转述生活中很多时候都需要我们去转述别人的话。现在，美术老师就有个通知要告诉大家，同学们可要认真听，听清楚。播放视频。通知内容为：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，请同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。1.明

3、确通知内容（1）你听到了什么？还有什么呢？你还听到了什么，他没有提到？这是什么呀？（这是时间）（你听得真认真）你都记住3样东西了，真了不起，谁还有补充？贴画比赛耍用的东西，这也是重耍内容。他听得很完整/你真会听，到底要带齐那些物品呢？谁听准确了？这完整了吗？他把什么时间是么地点干什么，带什么东西都说清楚了。下面我们再听一遍通知，看谁能把通知完整地记下来。你怎么记住的？联系实际能帮助我们记忆，想象画面也能帮我们记忆。这两位同学不仅善于思考，而且乐于分享自己的方法。我们把掌声送给两位同学。小结：我们听到了时间，知道了地点，还知道了在这里举行什么活动,以及在活动中老师耍求我们带的

4、东西。（2）请小朋友把重要的内容完整地说一遍。①指名说。现在谁有本领，把这个通知完整的说一说？3人。谁再来试试？他把通知说得很完整。他的声音很响亮，而且把通知按顺序说出来了，真了不起，掌声送给他。②自由练说。很多小朋友都举起了手，看来大家都认真倾听了，给大家几分钟，和同桌说一说这个通知，说好了以端正的坐姿示意我。1.面对面转述。我相信每个坐端正的小朋友都能把这个通知说清楚、说明白。哎呀，对了，有一件事老师想麻烦你们呢。我们班的李响同学「他请假没有来,可是他明天也要参加树叶贴画比赛呢。谁能帮助老师把这个通知告诉他呢？如果是你，你会用什么方式去告诉他呢？（1）同桌练习转述大家的

5、方法可真多。这样吧，你们可以是打电话通知李响，也可以是去他家里告诉他，选择你喜欢的方式，同桌练习一下。（2）指名展示，巩固转述要求。同学们练习得非常认真。下面就有请一组同桌来给大家展示一下，他们是如何到李响家去转述通知的。哪两位同学愿意上台？会认真倾听的小朋友，最会学习。其他小朋友，我们耍仔细看，认真听。（3）指名找学生进行评价。预设一：先鼓励这位同学有勇气，再引导学生进行评价。这两位同学，他们敢第一组走上讲台，在这么多老师和同学面前来展现自己，我们先把热烈的掌声送给他！老师还耍把一枚代表着勇气的奖章奖励给你。预设二：渗透评价方法：先说优点，后说建议。看了他们的表演，谁来评

6、价一下？他们转述清楚了吗？评价时耍先说别人的优点，再提出自己的建议，你可以对这位同学说:“我觉得……说得很好，如果……就更好了。”而被评价的同学会说：“谢谢你，我接受你的建议。”接着你们再进行交流。像老师说的那样，再来点评一次。如果是你，你会怎样说呢？我也耍夸夸你，听得很认真。大家觉得他这样说，是不是更清楚了？预设三：引导学生从有礼貌方面做出点评，板书有礼貌。在他们表演时，哪些语言让你觉得很有礼貌呢？/想一想，他们在表演时说的，“你好谢谢”是什么用语？是呀，我们会经常使用这些文明用语。有礼貌的孩子，大家都喜欢。1.打电话转述刚才这两位同学在转述的时候说得既清楚又明白，而且做

7、到了有礼貌，非常不错。老师看到刚才还有同学在下面用打电话的方法转述，哪两位同学站起来给咱们展示展示？谁来评价他们表演的怎么样？转述清楚了吗？这两位同学用打电话的方式转述清楚了，这么短就学会了转述的本领，老师真为你们高兴！但有时候啊，可能我们耍找的人他不在家，也许是爷爷奶奶接的电话，也许是爸爸妈妈接的电话，现在，谁愿意给李响打电话？选一位同学。你来，我们俩来演一眼，看看这一次是谁接的电话？谁来评价，这位同学转述的怎么样？你们发现了吗？我们在给同学打电话和给长辈打电话时有什么不一样？引出慢点说-你真贴心。更要注意礼貌，